美國(guó)中小學(xué)在招聘教師的時(shí)候要考察應(yīng)聘者哪些素質(zhì)？以下是威斯康星—奧克萊爾大學(xué)職業(yè)服務(wù)中心給新教師的提醒：
心態(tài)積極。對(duì)人對(duì)事抱積極的心態(tài)，關(guān)注他人的進(jìn)步與成長(zhǎng)。在任何情況下都要看到積極的方面，在遇到障礙時(shí)能夠盡最大努力在困難中前行。鼓勵(lì)他人也保持積極心態(tài)。
重視溝通。在與人交流的時(shí)候，采取有助于達(dá)成有效的雙向交流的方式。能夠就各種各樣的問題與他人交流自己的想法與感受，能夠以理解和同情的態(tài)度傾聽學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感到能與你進(jìn)行推心置腹的談話。
值得依靠。為人心懷坦蕩，善意真誠(chéng)。始終履行對(duì)學(xué)生和他人的義務(wù)。以開放、坦誠(chéng)的方式與人交往。
有個(gè)人魅力。在工作中建立并保持與他人的積極互動(dòng)關(guān)系。喜歡與他人相處。有很多方法了解學(xué)生。通過與學(xué)生的互動(dòng)和溝通參與，獲得學(xué)生的信任和欣賞。
有組織能力。有效利用時(shí)間，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地開展工作。明確自己當(dāng)前的工作，能夠幫助學(xué)生合理安排、制訂計(jì)劃。能夠思考自己的組織工作是否對(duì)學(xué)生有利。
有責(zé)任心。表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生以及對(duì)職業(yè)的責(zé)任感，自信且鎮(zhèn)定自若。能夠控制各種局面。有一個(gè)健康的自我形象。鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)看待自己，呵護(hù)學(xué)生的自尊心。
激勵(lì)人心。對(duì)于自己和學(xué)生應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)滿懷激情。理解個(gè)體的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，知道什么能夠激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力。建設(shè)性地采取行動(dòng)。
同情他人。有愛心，理解他人。對(duì)他人坦言自己的想法與感受，鼓勵(lì)他人也這樣做。了解并理解學(xué)生的感受。
反應(yīng)靈活。能夠靈活調(diào)整計(jì)劃與步驟，幫助他人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。與學(xué)生和同事一道及時(shí)應(yīng)對(duì)各種情景，使所有人都能以積極向上的心態(tài)不斷不前進(jìn)。
感覺敏銳。把每一名學(xué)生視為獨(dú)特且有價(jià)值的個(gè)體。尋找學(xué)生之間的差異。能迅速識(shí)別出學(xué)生的學(xué)習(xí)困難并提供個(gè)性化幫助。
尊重價(jià)值。重視人類的價(jià)值和尊嚴(yán)，維護(hù)社會(huì)價(jià)值觀。努力在與自身信念一致的環(huán)境中工作。認(rèn)識(shí)到以身作則的重要性和力量。
知識(shí)淵博。永無(wú)止境地探求知識(shí)。在自己的專業(yè)領(lǐng)域，緊緊跟上最新的發(fā)展，有整合新知的洞察力。能夠以學(xué)生易于理解的方式向?qū)W生傳授知識(shí)，同時(shí)保留知識(shí)的原汁原味。
創(chuàng)造不息。富有創(chuàng)新精神，以開放的心態(tài)接受新觀念。通過各種技術(shù)與活動(dòng)，使學(xué)生獲得獨(dú)特的、有意義的、全新的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
謹(jǐn)慎耐心。不輕易下結(jié)論。努力考慮到所處情景的各個(gè)方面，在最困難的情況下也要保持高度的公正與客觀。相信只要有足夠的投入與關(guān)照，困難總會(huì)得到解決。
豁達(dá)幽默。知道如何在緊張的情景中消除壓力。以優(yōu)雅的方式使用幽默。利用幽默在課堂上增進(jìn)師生團(tuán)結(jié)。
