學(xué)校是一個(gè)大家庭。一個(gè)有心的校長不僅熟識(shí)學(xué)校所有的教師，還認(rèn)識(shí)學(xué)校的保管員、食堂工人、校巴司機(jī)、操場管理者……他們都是學(xué)校大家庭的重要成員。如此，校長才能把所有的家庭成員都聯(lián)系起來。
校長絕不能“把特別的愛給特別的你”。如果校長偏心和勢(shì)利，就必然“打擊一大片”，失去堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，使學(xué)校管理遭遇很大的阻力。
事實(shí)上，有些校長就是這么做的。他們對(duì)自己“圈子里”的人“寵愛有加”，而對(duì)其他教師不聞不問；對(duì)給學(xué)校爭臉面的優(yōu)秀教師百般呵護(hù)，而對(duì)大部分普通教師關(guān)心極少……
有的教師平時(shí)工作也很努力，但仍然成績平平。對(duì)于這一群體，校長不能責(zé)備、疏遠(yuǎn)、冷落他們，而應(yīng)主動(dòng)伸出援助之手，悉心關(guān)懷。校長要不斷給教師打氣，克服他們的自卑感和畏難情緒，使教師看到自己的希望，激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力。校長的鼓氣定會(huì)成為教師前進(jìn)的巨大精神動(dòng)力和力量源泉。同時(shí)，校長要給予各方面的支持，如物質(zhì)支持、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等。
學(xué)校的后勤人員平日不顯山露水，但學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開他們。一個(gè)聰明的校長，不會(huì)漠視他們的貢獻(xiàn)，會(huì)通過各種途徑表達(dá)對(duì)他們的感謝。
是的，一個(gè)好校長，會(huì)分配好他的愛，而不是以自己的情感好惡、教職員工的家庭條件和背景、與自己的關(guān)系疏密為依據(jù)。他會(huì)把關(guān)愛一視同仁地灑向每一位教師，讓每一位教師感受到校長無私的關(guān)愛和幫助，體會(huì)到教師職業(yè)的快樂、幸福和滿足。
一個(gè)好校長，會(huì)花時(shí)間看一看所有教職員工的貢獻(xiàn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、用各種的方式來表達(dá)感謝：花一點(diǎn)時(shí)間，寫一封短短的郵件或者便條，表達(dá)一下對(duì)對(duì)方的感謝之情；或在校報(bào)上、在員工會(huì)議上表揚(yáng)，在學(xué)校的公共活動(dòng)中介紹員工的付出；或用手機(jī)短消息，來架起溝通的橋梁，安慰、鼓勵(lì)、表揚(yáng)教師。
