學(xué)校的決策工作是學(xué)校管理的關(guān)鍵。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。只有實(shí)行民主決策，充分發(fā)揮廣大教職工的智慧，才能保證學(xué)校的各項(xiàng)管理工作合民意、聚民心、集民智，才能確保學(xué)校決策的科學(xué)化、合理化，才能提高學(xué)校的管理水平和管理效益。
作為學(xué)校，如果暢通民主決策的渠道，保證教職工通過各種方式直接參與決策過程，一方面有助于學(xué)校充分發(fā)揚(yáng)民主，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智，切實(shí)把教職工的利益作為決策的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，增強(qiáng)決策的科學(xué)性，避免片面性。另一方面，有利于促進(jìn)教職工對決策的理解，提高落實(shí)決策的自覺性，推動(dòng)決策的實(shí)施，有利于提高教職工參與學(xué)校管理的熱情和信心，增強(qiáng)教職工關(guān)心學(xué)校發(fā)展的主人翁意識(shí)和建設(shè)學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的責(zé)任感、使命感。
校長是學(xué)校工作的組織者和引領(lǐng)者，應(yīng)該打開民主決策之門，群策群力，推動(dòng)學(xué)校管理工作的提升。
第一，學(xué)校要廣泛征集教職工的意見，通過反映民意的方式實(shí)行民主決策。民意是作出正確決策最重要的信息資源，校長要廣泛收集和聽取教職工的意見、建議，通過設(shè)立意見箱、開啟學(xué)校決策論壇、公開學(xué)校決策郵箱等方式，為教職工提出意見和建議、參與決策搭建平臺(tái)，做到保證教職工暢所欲言，共同關(guān)注、共同參與、共同決策。
第二，學(xué)校要通過專業(yè)咨詢的方式實(shí)行民主決策。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。作為校長，要充分利用教職工的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)信息通道，對專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)的事項(xiàng)進(jìn)行分析論證，提高決策的科學(xué)性。如校園文化建設(shè)方案，要召集教師、專家舉辦論證會(huì)、座談會(huì)，聽取他們的意見，集中各方智慧，進(jìn)行學(xué)術(shù)性、專業(yè)性咨詢決策。
第三，學(xué)校要通過重大事項(xiàng)公示制度實(shí)行民主決策。教職工享有學(xué)校各項(xiàng)決策的知情權(quán)，這是教職工參與民主決策的前提和基礎(chǔ)。對學(xué)校決策進(jìn)行公示，尤其是對涉及教職工切身利益的各項(xiàng)決策進(jìn)行公示，便于教職工了解決策的有關(guān)內(nèi)容，發(fā)表意見，提出建議，既有利于提高決策的透明度，又有利于決策的貫徹實(shí)施。
第四，學(xué)校要將重大決策舉辦聽證會(huì)讓廣大教職工民主參與。在聽證會(huì)上，教職工充分發(fā)表意見，提出建議，可以幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及分管部門及時(shí)發(fā)現(xiàn)擬訂的決策方案存在哪些問題，并加以修正、完善，實(shí)行聽證于民、決策利民。
第五，學(xué)校要對學(xué)校的決策事項(xiàng)，召開職代會(huì)進(jìn)行民主決策。教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主的重要形式，教職工代表是廣大教職工自己直接選舉出來的，他們代表教職工參與學(xué)校事務(wù)的決策和管理。因此學(xué)校決策必須經(jīng)過教職工代表大會(huì)的審議通過，以保證學(xué)校決策體現(xiàn)教職工的意志。
表面上看，實(shí)行民主決策似乎削弱了校長的決策權(quán)力，比領(lǐng)導(dǎo)決策更麻煩、更復(fù)雜。然而，“得民心者得天下”，專制下的決策，必然會(huì)使校長喪失公信力，成為孤家寡人。實(shí)行民主決策，不僅不會(huì)削弱校長的權(quán)力，相反會(huì)樹立校長的威信。
