社會需要教師職業(yè)化程度提高，老師自己也在努力提高著自己的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)技術(shù)能力。李玉平老師就是在這個時期給了我們一線的老師很專業(yè)的培訓(xùn)，他為我們的發(fā)展做出了他個人的最大貢獻(xiàn)，給了我們教師發(fā)展的引領(lǐng)，我很受感動。面臨新時代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，李老師以個人的力量帶領(lǐng)我們這樣一些網(wǎng)絡(luò)成員艱難的前行，我們深信我們的團(tuán)隊會創(chuàng)造教育的奇跡，會做出我們力所能及的貢獻(xiàn)。我們這些網(wǎng)絡(luò)成員，來在四面八方，來在不同的校園，我們的成長除了自身的努力之外，還需要學(xué)校環(huán)境的支持，也需要我們的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，校長應(yīng)當(dāng)做到哪些工作呢?我想得到也得到了她下面的支持：
  　  1、校長給予了我們以更多的人文關(guān)懷。
      老師的成長，尤其是專業(yè)化發(fā)展，我總覺得需要人文關(guān)懷。誰都知道充滿人文精神的校園環(huán)境，會讓教師產(chǎn)生了更積極、向上的動力，利于促進(jìn)我們的成長。很多老師在研究著班級文化，那么，我們的領(lǐng)導(dǎo)可否研究一下校園文化、團(tuán)隊文化呢？可喜的是我的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)早就意識到了，而且也在努力關(guān)心著自己的老師，如早晨見到老師后的微笑，論壇結(jié)束后的交流與鼓勵，以及會議中時常聽到的對老師的表揚(yáng)聲等等。校長經(jīng)常關(guān)心我們的工作、學(xué)習(xí)、科研和生活情況，處處體現(xiàn)著自己對教師的人文關(guān)懷，讓我們能時刻感受到她在關(guān)注自己的成長與進(jìn)步。
2、校長為老師的發(fā)展創(chuàng)造和諧的氛圍。
      校長幫助教師營造一種濃厚的學(xué)習(xí)與研究氛圍，人改變環(huán)境，環(huán)境也影響甚至制約人的發(fā)展。 在研究中，有積極的教師，也有觀望的老師，甚至有排斥的老師，這都是發(fā)展中少不了的問題，關(guān)鍵是有的老師的觀望是想躍躍欲試但不敢下決心花大力氣進(jìn)行，擔(dān)心得不償失，擔(dān)心大家對我們的態(tài)度，在研究中受到排斥的老師大有人在，人的思想很復(fù)雜，觀念之間的差異更造就了人與人之間的不和諧，校長，你此刻又擔(dān)當(dāng)了引領(lǐng)者的角色，堅定了我們敢于研究勇于研究的信念。是你用自身的行動告訴我們走研究之路需要大膽，需要肯干，也需要實干。我們在工作中的點(diǎn)滴進(jìn)步總能及時得到你的鼓勵，教學(xué)上嘗試的小策略你也總能和我們交流出個一二三來。是你，讓廣大教師真正體會到學(xué)習(xí)的必要性、重要性和緊迫性，變教師的“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念。在校園里大力營造人人學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的良好氛圍。是你，在欣賞我們的同時也讓我們明白了互相欣賞的重要性。
 　　3、校長，你主動為教師的專業(yè)化成長搭建了平臺
校長，你總在想方設(shè)法通過開展形式多樣的活動來為教師的專業(yè)成長搭建平臺。是你，在百忙中也積極參與了老師們的教育教學(xué)實踐活動，與老師們共同研究共同成長。你為我們搭建了成長的平臺，關(guān)注著我們的研究動態(tài)，與我們共同迎接著一個個困惑所帶來的挑戰(zhàn)，分享著咱們的研究成果帶來的喜悅。謝謝你一路陪著老師做研究，就這樣，你身邊凝聚了好些有思想的教師，咱有了自己的研究團(tuán)隊，你又做起了團(tuán)隊引領(lǐng)者的角色。你總是給我們鍛煉的機(jī)會，學(xué)習(xí)的機(jī)會，內(nèi)化的機(jī)會，和大家交流分享的機(jī)會。學(xué)習(xí)型教師、反思型教師、專業(yè)型教師、民主型教師、創(chuàng)新型教師和服務(wù)型教師會給我們學(xué)校帶來什么呢？人人都渴望成功，渴望進(jìn)步。校長，你也參與我們的活動，關(guān)注我們的活動吧，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，參與實踐研究帶給我們的不僅是新思想
　　4、校長，是你，欣賞著有思想的老師。
有思想的教師其實是我們學(xué)校的財富，只要校長會引導(dǎo)給機(jī)會，他們的成長也許是最快的。工作熱情高、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)新、接受新事物和新信息能力強(qiáng)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平高，甚至有些反傳統(tǒng)教學(xué)觀念的老師、具有較強(qiáng)的可塑性?！敖逃晒Φ拿卦E在于尊重學(xué)生”，校長工作的成功是否也該是尊重教師？每個人都是重要的，平等造就了和諧。你做到了：
　　解放教師的頭腦，就是要鼓勵教師敢想、善想；
　　解放教師的雙手，就是要鼓勵教師敢干、善干；
　　解放教師的眼睛，就是鼓勵教師敢于觀察、善于觀察，放眼教育；
解放教師的嘴巴，就是鼓勵教師敢說、善說，懂得和大家分享的快樂；
　　解放教師的空間，就是要擴(kuò)大老師的活動領(lǐng)域，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步；
　　解放教師的時間，就是要保證教師有時間去研究。
    有你這樣做我們的引領(lǐng)者，我們還能不進(jìn)步嗎？我們的團(tuán)隊還能發(fā)展的不快嗎？