特級老師魏書生說：“板書是一門藝術(shù)，一門學問，鉆進去，我覺得教書多了一分樂趣，學生也感覺上課多了一分樂趣?！备鶕?jù)多年的教學經(jīng)驗和對板書設(shè)計的研究，我認為好的板書設(shè)計需要任課教師做到：求精、求清、求變、求美。
一、求精
板書需要任課教師精心準備，根據(jù)所講內(nèi)容，參考和借鑒名師經(jīng)驗，精選出板書的內(nèi)容；需要任課老師精心推敲，知識的重點、難點和拓展內(nèi)容；需要任課教師精心的安排，主體板書和附助板書；需要任課教師精心提煉，核心知識和各個知識點；在此基礎(chǔ)上要精心設(shè)計板書，做到板書提綱挈領(lǐng)，簡明扼要，詳略得當，內(nèi)容精確、精煉，且一目了然，使板書能準確的反映所講內(nèi)容，真正起到引領(lǐng)學生思維，便于學生掌握記憶知識的作用。
二、求清
板書設(shè)計要做到條理清，思路清，重點和難點清，保留板書與臨時板書清，色彩搭配清，線條區(qū)分清，教學組織的“三條主線”（知識主線、活動主線、情感主線）清，做到：重點內(nèi)容要透講；難點內(nèi)容要巧講，一般內(nèi)容要精講；拓展內(nèi)容要導講。板書要能體現(xiàn)教師的教學思想和教學理念，從而起到突出重點，突破難點，概括一般，引領(lǐng)拓展的作用。
三、求變
板書既然是一門藝術(shù)，是一門學問，那么就不可能是一種模式或一種方法，板書的形式也應(yīng)該是多樣而豐富多彩的，教師要不斷的探索和創(chuàng)新，在板書的變化中提高學生學習興趣，幫助學生掌握知識。魏書生就曾利用如下五種板書形式激發(fā)學生學習興趣：字體變化；故意寫錯字；變換表述形式；圖表，圖畫式；請學生寫板書等。在實際教學中，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和不同的學科，任課教師還可采取如下方法：
1、圖文并茂，相得益彰； 2、形聲同步，效果倍增；
3、動靜結(jié)合，提高實效（時效）；4、枝叉分析，思路鮮明；
5、列表歸納，聚零為整； 6、板塊拼接，巧作安排。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教育技巧的重要特征之一就是要有隨機應(yīng)變的能力，有了這種能力，老師可能找到避免刻板公式的方法，才能估量此時此地情況的特點，從而找到適用的手段并且正確地加以運用?！苯處煾鶕?jù)所教學科和內(nèi)容的特點，選擇不同的板書形式，通過多變的板書展示教師的言、行、意，更能展示教師的精、氣、神，從而潛移默化的影響和感染學生，激發(fā)學生的學習潛能。
四、求美
教學的板書要做到：總體布局，合理美觀，書寫規(guī)范（字、字母等），形式多樣。使學生在學習知識的同時，好象在欣賞教師的一副設(shè)計作品，教師在美的板書下，配以美的色彩，配以美的音調(diào)，配以美的課件，配以美的形體語言，配以美的教風，來點燃學生的學習激情，使學生的學習效果達到極佳。
美國鋼鐵大王卡耐基說：“播下一個行動，你就收獲一種習慣，播下一種習慣，你就收獲一種性格，播下一種性格，你就收獲了一種命運?！苯處熢诮虒W中要重視板書設(shè)計，動腦筋下功夫研究探索板書設(shè)計，并形成一種習慣，長久堅持你會發(fā)現(xiàn)：板書設(shè)計具有一種獨特的力量，它孕育著超凡的智慧，它閃現(xiàn)著魅力的火花，同時，它也體現(xiàn)了教師的一種堅忍的品性。它能使教學事半功倍，更能使教學異彩紛呈，魅力無窮。
