眾所周知， 21世紀(jì)是信息時(shí)代。而信息技術(shù)無(wú)疑將使教育突破時(shí)空的限制，為教育和管理帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。那么，現(xiàn)代學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)該如何在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天管理自己的學(xué)校，使學(xué)校始終沿著現(xiàn)代化的正確軌道前進(jìn)呢？
首先，要著眼于未來(lái)教育的新方向，重視自身信息素養(yǎng)的提高。
校長(zhǎng)的信息素養(yǎng)影響著學(xué)校教育教學(xué)改革的深入與教育現(xiàn)代化的發(fā)展。信息素養(yǎng)高的校長(zhǎng)會(huì)跟上時(shí)代脈搏，把握機(jī)遇，努力更新學(xué)校教育思想和管理理念，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，提高教育質(zhì)量，重視學(xué)校管理信息系統(tǒng)的建立，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化、現(xiàn)代化。因此，一名現(xiàn)代校長(zhǎng)，一定要充分認(rèn)識(shí)到教育信息化的潮流不可逆轉(zhuǎn)，以銳意改革的思想和決心，以艱苦奮斗、迎難而上的創(chuàng)造精神，推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)。
校長(zhǎng)應(yīng)著眼于未來(lái)教育的新方向，把握信息技術(shù)的新特點(diǎn)，引導(dǎo)信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐，使自身的信息素養(yǎng)真正在學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮積極作用。校長(zhǎng)要重視自身信息素養(yǎng)的提高，站在信息技術(shù)的制高點(diǎn)，帶頭學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，通過(guò)更新學(xué)校教育教學(xué)理念，把握信息化教育的精髓，發(fā)揮自身信息素養(yǎng)對(duì)教師的感染作用。
其次，要重視信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力營(yíng)造數(shù)字化校園。
要滿足師生個(gè)性化需求的 “數(shù)字化學(xué)習(xí)”，就必須重視信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，善于拓展信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金投入的渠道，充分運(yùn)用政策性傾斜和社會(huì)化建設(shè)，根據(jù)“適當(dāng)超前，分期實(shí)施”的原則，通過(guò)商家墊資、銀行貸款、社會(huì)捐贈(zèng)等方式，高起點(diǎn)搭建信息硬件框架。比如建立局域網(wǎng)、校園網(wǎng)等，力求功能齊全，容量充足；要有高度的安全技術(shù)防范設(shè)施；要建設(shè)信息支持管理系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、數(shù)字圖書館系統(tǒng)、教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)、電子備課系統(tǒng)等綜合性信息化體系。同時(shí)，校長(zhǎng)還要注意處理好發(fā)展速度與學(xué)校實(shí)際、建設(shè)規(guī)模與辦學(xué)效益、近期計(jì)劃與遠(yuǎn)期目標(biāo)的關(guān)系，使學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施建設(shè)得到發(fā)展。
再次，要加強(qiáng)信息技術(shù)軟件開(kāi)發(fā)，建設(shè)高水平的信息資源。
當(dāng)前，各級(jí)各類教育信息化工程大多是 “重硬件輕軟件，重建設(shè)輕應(yīng)用”，往往只考慮硬件環(huán)境建設(shè)，而忽視應(yīng)用軟件和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)；重基礎(chǔ)設(shè)施的投入，而不關(guān)心如何使這些基礎(chǔ)設(shè)施真正在教育中發(fā)揮作用，導(dǎo)致投資的嚴(yán)重浪費(fèi)。一個(gè)具備信息化素養(yǎng)的校長(zhǎng)，不僅把信息化基礎(chǔ)設(shè)施看作寶貴的教育資源，而且還會(huì)千方百計(jì)使其真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。
這就要求校長(zhǎng)在抓硬件的同時(shí)，還要善于以構(gòu)建高水平的技術(shù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容，抓好軟件建設(shè)。例如：加強(qiáng)學(xué)校自身教育信息資源與軟件的建設(shè)，包括教學(xué)軟件、多媒體軟件開(kāi)發(fā)和學(xué)科資源庫(kù)等；加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，發(fā)揮信息技術(shù)平臺(tái)在研究性學(xué)習(xí)中的作用，以改變傳統(tǒng)教學(xué)方式和教學(xué)手段；主動(dòng)加盟國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育網(wǎng)站，開(kāi)辟網(wǎng)上論壇、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)資源，以滿足師生的需要。
最后，要提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，切實(shí)落實(shí)信息技術(shù)教育課程。
校長(zhǎng)在進(jìn)行學(xué)校的信息化管理時(shí)，迫在眉睫的工作首先是培訓(xùn)教師，使教師懂得信息技術(shù)的地位和重要性，明確信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的重要作用，認(rèn)清自己在學(xué)校信息化中的位置，確定自己工作的目標(biāo)。在對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，一般應(yīng)以校本培訓(xùn)為主，以外出培訓(xùn)為輔，以外出培訓(xùn)帶動(dòng)校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。要充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在針對(duì)性、靈活性、多樣性方面的優(yōu)勢(shì)和作用，讓教師充分掌握現(xiàn)代教育技術(shù)工作的原理，提高操作技能，成為教育信息化的合格實(shí)踐者。
信息時(shí)代的到來(lái)，已使教育信息化成為一股不可逆轉(zhuǎn)的潮流。作為現(xiàn)代信息技術(shù)背景下的校長(zhǎng)，我們應(yīng)不斷根據(jù)時(shí)代的需要調(diào)整自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。除了使自己具備深厚的人文素質(zhì)、廣博的科技素質(zhì)、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新素質(zhì)外，還要有現(xiàn)代信息意識(shí)和信息素質(zhì)。只有這樣，才能有效地推進(jìn)學(xué)校的教育信息化和管理信息化，才能真正率領(lǐng)學(xué)校不斷適應(yīng)社會(huì)的需要，使學(xué)校在時(shí)代大潮中遙遙領(lǐng)先。
