一、專家型校長
這樣的校長，本人就是某一領域的專家，或者在自己的專業(yè)領域遙遙領先，或者在管理方面有深厚的理論修養(yǎng)。他們有學者的風度和氣度，處理問題依照理論依據，遵循科學規(guī)律，工作井然有序，有條不紊；他們的發(fā)言落地有聲，詞語警人，讓人心服口服。
二、慈祥型校長
這樣的校長，象一個慈祥的父親，他能在教師工作成功的時候，送去微笑；他能在教師工作受到挫折的時候，送去慰問。教師都是成年人，有很強的自尊心和虛榮心，需要的是鼓勵和幫助；而厭倦的是指責和批評。教師需要校長的慈祥，校長的慈祥可以讓教師更慈祥地對待他們的學生。
三、勤奮型校長
這樣的校長，通過自己的勤奮工作，開辟學校工作的新局茴，豐富學校工作的新內容，能在工作中把個人智慧很好地與學校工作融為一體，從而讓學校的工作充滿生機，讓教師的工作充滿靈性。在這樣的校長身邊工作，教師工作心情坦蕩，精神充實，成績斐然。
四、榜樣型校長
這樣的校長，很少對教師提出千百條的制度、條款，但是，教師都非常自覺地維護學校的各種秩序，因為，校長為他們作出了榜樣，教師喜歡各方面做在教師前頭的校長，校長做好了，教師會做得更好，一是因為有了學習的榜樣，二是因為有了精神的寄托。
五、體貼型校長
這樣的校長，能夠把教師的心放到自己的心里，這樣的校長說話，能夠說到教師的心靈深處，這樣的校長做事，能夠作到教師大腦所想。這樣的校長，教師愛戴，因為，校長給教師的心靈帶來了可以汲取的芳香。
六、表揚型校長
這樣的校長，善于給教師施展才能提供各種各樣的舞臺，總能讓教師的優(yōu)點閃光，總能發(fā)現教師可以表揚的地方，懂得賞識教師。教師在這樣的校長手下工作，總能感覺到自己的價值不斷輝煌，總能發(fā)現自己潛在的力量，教師在工作中能夠發(fā)現自己，創(chuàng)造自己，成功自己，這樣的校長，教師沒有理由不喜歡。
七、學習型校長
校園是學習的地方，教師喜歡熱愛學習的學生，因為學生熱愛學習，才能讓老師的工作顯示出成績，同樣，教師也熱愛學習的校長，因為只有不斷學習的校長，才能給教師工作予以科學地指導，引導教師更快地進步，更好地工作。
八、熱情型校長
熱情能夠溫暖人生，教師需要熱情，學校需要熱情，因此，教師熱愛有熱情的校長，因為校長的熱情能夠給教師帶來心靈的激情，能夠給學校帶來蓬勃的環(huán)境，這樣的激情，這樣的環(huán)境，對教師個人的成長，是難得的營養(yǎng)。
九、幽默型校長
幽默是智慧的象征，幽默是輕松的仙丹。教師喜歡幽默型校長，因為他的幽默讓教師的疲勞消失，因為他的幽默讓教師的工作快樂。幽默型校長可以歡樂教師，更可以歡樂工作，歡樂學校，誰不愿意在充滿歡樂的地方工作呢?
十、生活型校長教師
不是人間神仙，他是活生生的人，因此，教師也喜歡和自己一樣的生活型校長，因為這樣的校長懂得教師生活的喜怒哀樂，理解教師生活的顛簸坎坷，能夠從具體生活的角度去規(guī)范教師，引導教師，幫助教師。
