校長(zhǎng)應(yīng)該是師德的模范、教學(xué)的能手、科研的標(biāo)兵和管理的行家，即使達(dá)不到如此境界，也應(yīng)該是某一方面出類(lèi)拔萃的佼佼者。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校校長(zhǎng)的產(chǎn)生大多是上級(jí)指派任命的。我們不否認(rèn)，許多校長(zhǎng)具有很高的水平和能力，能贏(yíng)得教師的尊重；但也有為數(shù)不少的校長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)不深、理解不透，有的甚至是教育的外行，純粹是靠關(guān)系、后臺(tái)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的。他們?cè)诠芾碇胁捎玫亩嗍切姓?，?qiáng)制要求，很多人張嘴就是外行話(huà)，典型的 “外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”，教師心里怎能佩服他們？怎能從心底聽(tīng)從、服從他們的領(lǐng)導(dǎo)？而校長(zhǎng)公開(kāi)競(jìng)聘制，必將改變這一弊端，對(duì)學(xué)校工作和教師成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。
首先，競(jìng)聘制激發(fā)了教師的上進(jìn)心在任命制下，許多普通教師由于自己沒(méi)有關(guān)系、沒(méi)有后臺(tái)又沒(méi)有鈔票，默默無(wú)聞地工作，在一次次地期望又一次次地失望后，失去了追求的目標(biāo)，變得甘為平庸了。校長(zhǎng)的公開(kāi)選拔競(jìng)聘，營(yíng)造了 “能者上、平者讓、庸者下”的激勵(lì)機(jī)制，使廣大教師看到了一線(xiàn)曙光，使大家相信：“只要咱干得好，也可以當(dāng)校長(zhǎng)?！边@激發(fā)了教師的上進(jìn)激情，特別是青年教師，更是信心倍增，一改過(guò)去得過(guò)且過(guò)的庸散狀態(tài)。教師的精神面貌改變了，學(xué)校管理也順當(dāng)許多。
其次，競(jìng)聘制有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)教師的成長(zhǎng)，特別是青年教師的成長(zhǎng)，需要示范、引領(lǐng)、幫助，需要策劃、指導(dǎo)、規(guī)范。這是管理者的責(zé)任，校長(zhǎng)應(yīng)該是第一責(zé)任人。 “打鐵需要自身硬”，“榜樣的力量是無(wú)窮的”。校長(zhǎng)就應(yīng)該是教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊，是教師成長(zhǎng)的典范，是教師的一面鏡子，一個(gè)參照系。校長(zhǎng)的思想意識(shí)觀(guān)念、態(tài)度方法，校長(zhǎng)的素質(zhì)、修養(yǎng)、人格魅力，校長(zhǎng)的水平、能力、感召力等無(wú)不嚴(yán)重影響、制約著教師的發(fā)展和成長(zhǎng)。競(jìng)聘上崗的校長(zhǎng)具有良好的師德，懂管理，是教學(xué)的能手、教研的標(biāo)兵，無(wú)疑能給教師樹(shù)立榜樣，做出示范，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
從校長(zhǎng)指派任命制到公開(kāi)選拔競(jìng)聘制，讓廣大教師看到了希望，看到了人生價(jià)值的體現(xiàn)，營(yíng)造出積極向上的氛圍，變 “要我進(jìn)步”為“我要進(jìn)步”，鼓勵(lì)每個(gè)人為追求自己的人生目標(biāo)去努力奮斗。校長(zhǎng)競(jìng)聘制給學(xué)校帶來(lái)的是勃勃生機(jī)，對(duì)教師尤其是年輕教師帶來(lái)的是福音，是鼓勵(lì)，是鞭策，對(duì)教師成長(zhǎng)帶來(lái)的是積極的正向遷移。
校長(zhǎng)聘任制既是教師聘任制的重要組成部分，又是教師人事制度改革真正深入和取得實(shí)效的必要保障。通過(guò)改革， “崗位靠競(jìng)爭(zhēng)，管理靠合同”的觀(guān)念逐漸深入人心，進(jìn)一步增強(qiáng)了青年教師的事業(yè)心和責(zé)任感。同時(shí)強(qiáng)化了青年教師的“自我發(fā)展”意識(shí)，促使他們樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度，危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)也顯著增強(qiáng)，有利于給青年教師營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)向上的良好成長(zhǎng)氛圍和成長(zhǎng)環(huán)境。
說(shuō)到這里，我想起了解放戰(zhàn)爭(zhēng)題材影片的兩組鏡頭：國(guó)民黨指揮官揮著手槍?zhuān)驹陉?duì)伍后面；歇斯底里地嚷道： “弟兄們，給我上！”自己卻畏縮在后。而我們的解放軍指揮員，猛然躍出戰(zhàn)壕，手槍一指，高聲斷喝：“同志們，跟我上！”第一個(gè)沖到了前面。
兩種校長(zhǎng)任用制度下產(chǎn)生的校長(zhǎng)與此驚人的相似，他們的指揮哪個(gè)更能帶來(lái)高效益？不用說(shuō)也清楚得很。
從 “給我上”到“跟我上”，反映了校長(zhǎng)公開(kāi)競(jìng)聘制度對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)的可喜變化。愿這一制度早日普遍推廣開(kāi)來(lái)！
