從 “經(jīng)驗(yàn)治?！钡健袄砟钪涡！?，是新世紀(jì)學(xué)校校長(zhǎng)治按理念變化的必然趨勢(shì)。校長(zhǎng)要有效實(shí)施理念治校，必須懂得在以下幾個(gè)方面樹(shù)立新的理念。
一、科學(xué)管理為強(qiáng)校之本
學(xué)校是培養(yǎng)人才和人才集中的地方，要實(shí)現(xiàn)高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)，必須強(qiáng)化管理。管理既要講科學(xué)，還要注意創(chuàng)新。就目前而言，校長(zhǎng)應(yīng)該在抓好常規(guī)管理的同時(shí)，學(xué)會(huì)用 “三以”創(chuàng)新管理。
1.以法治校。要做到以法治校，校長(zhǎng)必須帶頭學(xué)法、守法，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》和一切教育法律、法規(guī)，并依法辦學(xué)，當(dāng)學(xué)校、師生或自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，校長(zhǎng)能充分依靠法律來(lái)保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，以維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序；校長(zhǎng)應(yīng)遵循有關(guān)法律法規(guī)，因校制宜，制定和實(shí)施好各項(xiàng)管理規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作步入規(guī)范化建設(shè)的軌道；學(xué)校必須按照部頒《課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，做到依法施教。
2.以德治校。要做到以德治校，校長(zhǎng)應(yīng)注意在教職工中深入持久地開(kāi)展社會(huì)公德、家庭美德，特別是職業(yè)道德教育，以提高教職工為人師表的自覺(jué)性；要加強(qiáng)具有時(shí)代特點(diǎn)的思想政治工作，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下做教職工的思想政治工作，既要講大道理，又要把大道理和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，這樣，思想政治工作才會(huì)具有活力，收到實(shí)效；要充分發(fā)揮政治課的作用，克服智力訓(xùn)練與道德訓(xùn)練相脫離、知識(shí)獲得與個(gè)性成長(zhǎng)相脫離的現(xiàn)象，要把政治課與心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以優(yōu)化學(xué)生的道德觀念和規(guī)范學(xué)生的道德行為。
3.以情治校。師生員工是有感情的生命體，學(xué)校管理要堅(jiān)持“以人為本”，必須注重人的情感，尊重人的情感，做到以情感人。這就要求校長(zhǎng)在工作和生活中應(yīng)加強(qiáng)“感情投入”，學(xué)會(huì)熱情關(guān)心人、充分信任人、誠(chéng)懇對(duì)待人、善于激勵(lì)人。一旦教職員工把校長(zhǎng)現(xiàn)為了知己，他們往往會(huì)為那份用金錢(qián)買(mǎi)不到的情感，情有獨(dú)鐘地工作。
二、教學(xué)質(zhì)量為立校之本
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，沒(méi)有較高的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校難以生存。一個(gè)校長(zhǎng)，抓教學(xué)質(zhì)量不能只靠苦教苦學(xué)，應(yīng)學(xué)會(huì) “三要”。
1.要端正對(duì)教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。什么樣的教學(xué)質(zhì)量是較高的教學(xué)質(zhì)量?傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)高、升學(xué)率高就是教學(xué)質(zhì)量高。對(duì)此觀點(diǎn)，我們雖不好做簡(jiǎn)單否定，但最起碼它不全面。從人才學(xué)的角度和高考制度及其內(nèi)容的改革趨勢(shì)來(lái)看，一所學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生質(zhì)量高低，其標(biāo)志應(yīng)同時(shí)包括顯性質(zhì)量和隱性質(zhì)量?jī)蓚€(gè)部分。所謂顯性質(zhì)量，就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)或升學(xué)率，只要不是以犧牲師生的身體健康和通過(guò)弄虛作假等手段搞出來(lái)的高分?jǐn)?shù)或高升學(xué)率，都應(yīng)把它看成是教學(xué)質(zhì)量高的主要標(biāo)志之一。所謂隱性質(zhì)量，就是能使學(xué)生受益終生的各種素養(yǎng)，如學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理素質(zhì)、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、人格魅力等。所以，一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，不能不看分?jǐn)?shù)，但又不能只看分?jǐn)?shù)；不能不看升學(xué)率，但又不能片面去追求升學(xué)率。只有真正做到了“顯隱結(jié)合”，才是一所教學(xué)質(zhì)量較高的學(xué)校。
2.要抓住提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。校長(zhǎng)必須明確素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，只有堅(jiān)定不移地向課堂要質(zhì)量，向45分鐘要效益，教學(xué)質(zhì)量的提高才有保障。要提高課堂教學(xué)的“顯隱結(jié)合”的質(zhì)量，關(guān)鍵是要盡快改革那些陳舊的課堂教學(xué)方法，最大限度地實(shí)現(xiàn)以教師為中心向以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移，用學(xué)生出色的課堂表現(xiàn)來(lái)取代教師精彩的課堂表演，用對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)來(lái)取代片面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸，把課堂教學(xué)的時(shí)間和空間科學(xué)、有效地還給學(xué)生，讓學(xué)生在教師適度的主導(dǎo)下，真正成為課堂教學(xué)的主人。同時(shí)，學(xué)校還要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和學(xué)生需要，盡可能有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)一些選修課和活動(dòng)課，讓學(xué)生真正全面、和諧、自主地發(fā)展。
3.要形成宣傳教育質(zhì)量的氛圍。一些知名企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的法寶之一就是抓好廣吉宣傳，通過(guò)廣告宣傳來(lái)形成自己企業(yè)的品牌效應(yīng)和無(wú)形資產(chǎn)。一個(gè)校長(zhǎng)，也應(yīng)在認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)各種渠道和機(jī)會(huì)真實(shí)地宣傳好本校的教學(xué)成績(jī)，以達(dá)到對(duì)內(nèi)激勵(lì)自己、對(duì)外樹(shù)立形象的目的。
三、教育科研為興校之本
一所學(xué)校要興旺起來(lái)，力求管理上檔次、教學(xué)上水平，主要靠什么 ?一些先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)表明，主要靠搞好教育科研。要確保教育科研不流于形式，校長(zhǎng)要善于把教育科研的著力點(diǎn)放在“三出”上。
1.出成果。一般來(lái)說(shuō)，教研成果主要表現(xiàn)為三種形式：一是觀念性成果。校長(zhǎng)要善于通過(guò)教研工作，幫助教師改變“教不需研”、“教就是研”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，為搞好教書(shū)育人，必須開(kāi)展教育科研，以自覺(jué)形成“抓教學(xué)必抓教研，抓教研必促教學(xué)”的認(rèn)識(shí)。二是實(shí)績(jī)性成果。通過(guò)教研，不但要提高教學(xué)成績(jī)，還要幫助教師在各級(jí)教學(xué)比武、論文比賽中獲獎(jiǎng)。三是經(jīng)驗(yàn)性成果。在教研工作中，校長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、論文發(fā)表等形式推廣好大家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使之成為教師的共同財(cái)富。
2.出對(duì)策。中小學(xué)開(kāi)展教研工作，一定要結(jié)合教學(xué)工作進(jìn)行，要本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，針對(duì)教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題特別是一些亟待解決的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，比如，高中如何適應(yīng)“3+X”考試，初中、小學(xué)如何改革課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)效率等，多開(kāi)展一些實(shí)用性研究，通過(guò)集體攻關(guān)，經(jīng)常拿出一些具有操作性的辦法來(lái)，以不斷提高全體教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.出人才。校長(zhǎng)要帶頭積極參與教研工作，引導(dǎo)教師在研究狀態(tài)下工作，以不斷提高自身的教學(xué)、教研素質(zhì)。同時(shí)，校長(zhǎng)還要特別注意通過(guò)教研工作發(fā)現(xiàn)一批人才，鍛煉一批人才，重用一批人才，使越來(lái)越多的教學(xué)教研骨干、學(xué)科帶頭人、學(xué)者型教師和學(xué)校后備干部從教研工作中不斷涌現(xiàn)出來(lái)。
四、辦學(xué)特色為名校之本
有人說(shuō)， 21世紀(jì)的教育競(jìng)爭(zhēng)是特色的競(jìng)爭(zhēng)。21世紀(jì)的學(xué)校應(yīng)各具特色。校長(zhǎng)要力求把學(xué)校辦出特色，就應(yīng)學(xué)會(huì)在“三特”上做文章。
1.要確定一個(gè)富有特色的辦學(xué)思路。辦學(xué)思路不是靠其思苦想，而是校長(zhǎng)在全面抓好各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，懂得運(yùn)用優(yōu)勢(shì)切入法，以本校某一項(xiàng)工作的優(yōu)勢(shì)為著力點(diǎn)，通過(guò)推陳出新、做大做強(qiáng)做響，以形成學(xué)校德育特色，或智育特色，或體育特色，或美育特色，或勞動(dòng)技術(shù)教育特色，或教管教研特色，并以這些特色為“龍頭”，來(lái)帶動(dòng)和促進(jìn)其它各項(xiàng)工作不斷優(yōu)化，進(jìn)而使學(xué)校辦學(xué)模式呈現(xiàn)整體特色。
2.要建立一支富有特色的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)應(yīng)該懂得，一所學(xué)校要辦出特色，關(guān)鍵要有一支由各具教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)風(fēng)格的教師組成的隊(duì)伍。這就要求校長(zhǎng)，一方面要不斷引進(jìn)一些各具教學(xué)特點(diǎn)與風(fēng)格的教師來(lái)校任教：另一方面，要留心發(fā)現(xiàn)本校教師的教學(xué)特點(diǎn)與風(fēng)格，并大力倡導(dǎo)每一位教師努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn)與風(fēng)格，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”、“帶上去”、“壓上去”、“激上去”等校本培訓(xùn)方法，盡快使每位教師都能形成鮮明的教學(xué)特點(diǎn)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，以適應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作的需要。
3.要努力培養(yǎng)各具特長(zhǎng)的學(xué)生。歷史和現(xiàn)實(shí)的很多實(shí)例表明：凡是日后有作為的學(xué)生，大多數(shù)在校讀書(shū)時(shí)都程度不一地表現(xiàn)出某些特長(zhǎng)。這就要求校長(zhǎng)和教師要注意發(fā)現(xiàn)這些特長(zhǎng)“苗子”，并通過(guò)開(kāi)設(shè)諸如德、智、體、美等方面的“特長(zhǎng)班”或“特長(zhǎng)課”，有意識(shí)地培養(yǎng)好這些特長(zhǎng)學(xué)生，讓他們?cè)诮邮苋娼逃耐瑫r(shí)，又能較好地謀求個(gè)性發(fā)展。
