校長(zhǎng)應(yīng)該如何更好地履行職責(zé)、成就事業(yè)呢？筆者認(rèn)為，校長(zhǎng)須得先“成家”，然后方可“立業(yè)”。
欣賞家 ---- 培養(yǎng)優(yōu)秀教師
“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗?！痹谄綍r(shí)的工作中，校長(zhǎng)要用欣賞的眼光看待教師的工作，用發(fā)展的眼光鼓勵(lì)教師的工作，用“放大鏡”來關(guān)注和支持個(gè)性教師的發(fā)展。這樣，教師就會(huì)發(fā)揮自己的最大潛能，學(xué)校教育教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)“百花齊放”的繁榮局面。
賞識(shí)教師，不能只盯著少數(shù)辦事能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、出類拔萃的優(yōu)秀教師，更重要的是要發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)“不大起眼”的普通教師身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)地給他們以贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。
當(dāng)然，“賞識(shí)”真情的流露，是打心眼兒里表達(dá)的敬佩。校長(zhǎng)千萬(wàn)不能為“賞識(shí)”而“賞識(shí)”。裝模作樣地對(duì)人贊揚(yáng)一番，只會(huì)弄巧成拙，給人以虛假的感覺，不僅起不到激勵(lì)的作用，還會(huì)使人反感。
鋼琴家 ---- 搞好隊(duì)伍建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)彈鋼琴。十個(gè)指頭不能有的動(dòng)，有的不動(dòng)。但是，十個(gè)指頭也不能都按下去，那也不成調(diào)子。學(xué)會(huì)彈鋼琴，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)，也是做好學(xué)校復(fù)雜工作的前提條件。
校長(zhǎng)不可能也沒有必要事必親躬，但要在每個(gè)階段都能把精力用在主要工作上，確定好每個(gè)階段的工作重點(diǎn)。校長(zhǎng)不僅是演奏家，還是指揮員，同時(shí)也是學(xué)校教育活動(dòng)旋律的總設(shè)計(jì)師，需要全面統(tǒng)籌，尤其調(diào)動(dòng)中層管理者的工作積極性，協(xié)調(diào)好關(guān)系，不要任由行政部門“各掃門前雪”。
當(dāng)然，對(duì)教育能力、教學(xué)水平不等的教師，進(jìn)行必要的協(xié)調(diào) ---- 建立“師徒結(jié)對(duì)”、建立“幫扶”措施，提高教師整體素質(zhì)，也是校長(zhǎng)管理水平的體現(xiàn)。
活動(dòng)家 ---- 營(yíng)造育人環(huán)境
校長(zhǎng)在校外進(jìn)行活動(dòng)，必須立足于積極為學(xué)校、為教師的發(fā)展創(chuàng)造各種外部環(huán)境。在外尋求資金的同時(shí)，也要為提高教師業(yè)務(wù)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使絕大多數(shù)一線教師能夠在活動(dòng)（參加校內(nèi)校外的各種有意義的培訓(xùn)、外出取經(jīng)）中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。校長(zhǎng)還要幫助教師協(xié)調(diào)好同事之間、教師與管理者之間、教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的各種關(guān)系，為教師工作創(chuàng)造和諧環(huán)境。
總之，校長(zhǎng)的對(duì)外活動(dòng)必須是為教師的全面發(fā)展搭建舞臺(tái)，為學(xué)校為教育發(fā)展謀生機(jī)。
觀察家 ---- 選好管理隊(duì)伍
校長(zhǎng)不僅要對(duì)事務(wù)性問題有敏銳的洞察力，也要對(duì)教師的心理有觀察，這樣才能把工作開展到教師的心里，才能夠切實(shí)有效地開展管理活動(dòng)。一個(gè)校長(zhǎng)在自己的任期內(nèi)，如果沒能培養(yǎng)選拔出一些優(yōu)秀的管理者，那么，這樣的校長(zhǎng)工作可以說是很糟糕、很失敗的。
因此，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各種管理活動(dòng)要全方位、多角度、多手段地進(jìn)行分析思考，從而鍛煉自己的敏銳觀察力，并能大膽設(shè)計(jì)具有新時(shí)期特點(diǎn)的辦學(xué)方案和改革方案。這一切的一切，出發(fā)點(diǎn)還是培養(yǎng)學(xué)校的管理隊(duì)伍、帶好和選好學(xué)校的管理隊(duì)伍。
思想家 ---- 創(chuàng)新教育理念
有思想才有活力。沒有思想的校長(zhǎng)，只是傳達(dá)上級(jí)文件的機(jī)器，是搞不好教育的。校長(zhǎng)，首先要把自己當(dāng)作教育家來看待和要求，而不要以一時(shí)的“中考成績(jī)”、“高考成績(jī)”或者是“升學(xué)率”等作為唯一的追求目標(biāo)。校長(zhǎng)，要為把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)的合格人才，要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而大膽思考，大膽實(shí)踐和探索。這樣的校長(zhǎng)，才有生機(jī)，才有活力，才有魄力，才能真正有作為！
校長(zhǎng)，具備了“家”的素質(zhì)，才能夠有為 ---- 用好人、選好人、帶好人；才能夠“育人”---- 積極培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀管理者；才能夠?yàn)樽约旱慕逃硐?“ 立業(yè) ”---- 成為師生尊敬和學(xué)習(xí)的典范，受大家尊敬。
