教師的工作既平凡又不平凡。說平凡是因?yàn)槲覀兠刻烊鐖@丁一樣用自己的辛勞哺育著花朵的成長，可謂默默無聞；說不平凡是因?yàn)槲覀內(nèi)绱蟮匾话愠休d著培育未來的希望，可謂任重道遠(yuǎn)。從成為一名教師開始，我便把這平凡與不平凡深植于心，一心于這教書育人的工作，并時(shí)刻為做個(gè)好教師而努力著。在8月23日，在鐵煤游泳館聽完教育專家郭振有教授的專題報(bào)告《教育的時(shí)代使命和教育家的成長》后，我內(nèi)心受到的觸動(dòng)更是筆難言表。以前總認(rèn)為做個(gè)好老師不容易，做個(gè)讓同學(xué)喜歡的最好老師更是不可及，但是聽完報(bào)告以后，我終于想通了、理清了做個(gè)好老師的方向，堅(jiān)定了做個(gè)好老師的決心。
教師每天的工作是培養(yǎng)求知的學(xué)生，所以要想成為一個(gè)好老師，學(xué)生的態(tài)度就尤為重要。我很慶幸從郭教授的報(bào)告中知道了學(xué)生最討厭的七類老師：嫌貧愛富、偏好整差、欺軟怕硬、說長道短、小題大做、下課拖堂、照本宣科。由于有了這個(gè)“警戒線”，心中對(duì)做個(gè)好老師便有了更深的感觸：
一、好教師應(yīng)該有高尚的師德
　　當(dāng)你選定了一個(gè)職業(yè)，也就有了自己的事業(yè)，無論這個(gè)職業(yè)是你自己選定的，還是職業(yè)選定的你，我們都應(yīng)該把自己的事業(yè)做好。特別是做為一個(gè)老師，就更應(yīng)該把教書育人這份責(zé)任做好，因?yàn)槲覀児ぷ魉休d的是祖國的未來，明天的希望。當(dāng)你望著那一雙雙稚樸的眼睛，看著那一張張純真的笑臉，聽著那一句句童稚的話語的時(shí)候，我們真的沒有理由去懶散、倦怠。既然奉獻(xiàn)、愛生是我們教師事業(yè)的永恒的主題，那高尚的師德才是抒寫這一主題的關(guān)鍵。每天三尺講臺(tái)一站，當(dāng)莘莘學(xué)子齊口同聲：“老師好”的時(shí)候，我們就應(yīng)當(dāng)捫心自問：“我是否是個(gè)好老師，今天我教給同學(xué)什么？”。
　　春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，為了我們肩上的那份使命，讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦腥バ摒B(yǎng)自己的德行，鑄就自己的師魂，保持平時(shí)的冷靜，守住內(nèi)心的寧靜，承受并度過工作中的難關(guān)，當(dāng)你有如此師德的時(shí)候，學(xué)生所討厭的“嫌貧愛富、偏好整差、欺軟怕硬、說長道短”這類老師還會(huì)出現(xiàn)在我們身上嗎？讓我們牢記郭教授在報(bào)告中的一句話吧：教育是愛的事業(yè)。讓我們?cè)诟冻鰫鄣耐瑫r(shí)，也來沉淀自己為人師的師德吧！
　　二、好教師應(yīng)該有淵博的知識(shí)
　“傳道、授業(yè)、解惑”，是舊時(shí)教師的做法，“讓同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)”是現(xiàn)在教師的教師倡導(dǎo)。盡管二者在教學(xué)體現(xiàn)上有所不同，但作為人類文化知識(shí)的傳遞者，教師都應(yīng)具有的淵博知識(shí)是相同的，這也是從事教育教學(xué)工作重要的前提條件。記得我的老師曾經(jīng)說過：“一名教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。要想做一名好老師，就必須有一河的活水?！倍嗝礈\顯而又富有哲理的話，其實(shí)是在告訴我們只有不斷讀書學(xué)習(xí)，才能做個(gè)合格的老師，才能成為一個(gè)知識(shí)淵博、同學(xué)信賴的好老師。
在科技突飛猛進(jìn)、知識(shí)日新月異的今天，固步自封已適應(yīng)不了今天的教育，讀書學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的必須。因?yàn)樵谧x書中，我們能博古通今；在讀書中，我們涉獵萬千不懂；在讀書中，我們能積淀成長；在讀書中，我們播種喜悅、收獲自信。因此，要讓自己成為一名學(xué)生喜歡、信賴的老師，就應(yīng)該養(yǎng)成一種與學(xué)生共同的愛好，那就是讀書。特別是從郭教授的報(bào)告中，讓我深刻體會(huì)到了：專家和普通人的最大區(qū)別就在于他們頭腦中所具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)有所不同。如今在新課程理念下，教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容是多方面的，具有從事教育教學(xué)工作所必備的淵博知識(shí)才是做一個(gè)好老師保障。
　三、好教師應(yīng)該有先進(jìn)的教學(xué)理念
　　在郭教授的報(bào)告中，他說了這樣一句話：“教學(xué)是師生心靈的碰撞?！睂?duì)我觸動(dòng)頗深，我的教學(xué)和同學(xué)產(chǎn)生思維的碰撞了嗎？自己課上的一幕幕出現(xiàn)在了眼前：課堂平鋪直敘多、創(chuàng)設(shè)情景少，無激趣；講得多、學(xué)生活動(dòng)少，無自主、合作與探究；低效互動(dòng)多，目標(biāo)達(dá)成少，無實(shí)效。正因?yàn)檫@眾多的無，才造成了我今天的平庸。在教學(xué)改革的今天，教師的教學(xué)活動(dòng)必須緊跟時(shí)代的步伐。要想成為好教師必須認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)理念和教學(xué)行為，研究學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，把課堂的主體地位和學(xué)習(xí)過程還給學(xué)生，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和自己班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，來創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。千萬別成為同學(xué)不喜歡的“下課拖堂、照本宣科”的老師，就讓我們把郭教授的這句話當(dāng)作創(chuàng)新課堂的動(dòng)力吧：創(chuàng)新需要弄臟你的雙手?！　?br />  四、好老師應(yīng)該有一個(gè)寬容的心態(tài)。
    好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣勢(shì)必會(huì)給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。當(dāng)你在某事上想不開的時(shí)候，就想想寬容吧！
寬容的心態(tài)還要用在對(duì)同學(xué)的包容上。郭教授倡導(dǎo)的“師能裝傻”的思想就是對(duì)此的闡述。對(duì)于學(xué)生已知道的、想改正的錯(cuò)誤，要給同學(xué)機(jī)會(huì)，保護(hù)他們的自尊。對(duì)于中下等的同學(xué)學(xué)習(xí)上的不足也要寬容，學(xué)不會(huì)不是不努力，而是因?yàn)槠渌蛩?，這時(shí)就千萬不要急于求成，多給孩子一些時(shí)間。我想有了這些寬容，對(duì)于同學(xué)不喜歡的“小題大做”的這種老師就會(huì)遠(yuǎn)離我們，在日常的教學(xué)中，就不會(huì)把同學(xué)的事估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。
教師是一個(gè)光輝的職業(yè)，教育是一介漫長的過程，在教書育人的工作中，我深切地知道：我成不了大家、名家，做不成什么大事，但有一件事是我必須要做的，那就是：做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師，為此我會(huì)不懈地努力下去。