校長(zhǎng)的視野和教育思想以及他的辦學(xué)理念、知識(shí)水平與辦學(xué)能力，對(duì)學(xué)校的發(fā)展與人才培養(yǎng)有著十分重大的影響。有道是，有什么樣的校長(zhǎng)，就辦出什么樣的學(xué)校。辦學(xué)校，育人才，校長(zhǎng)十分關(guān)鍵。
在我國(guó)，我們?cè)?jīng)歷過(guò)以教育家或?qū)W者為主導(dǎo)的校長(zhǎng)時(shí)代，也曾經(jīng)歷過(guò)以政治家為主導(dǎo)的校長(zhǎng)時(shí)代，現(xiàn)在人類(lèi)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，時(shí)代的變化，我們需要有與時(shí)俱進(jìn)的新型校長(zhǎng)。
新型校長(zhǎng)應(yīng)具有廣闊的國(guó)際視野
有位名人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的視野有多開(kāi)闊，他的想象力就有多豐富。一個(gè)人的目標(biāo)有多高，他的才能就發(fā)揮得多充分。一個(gè)沒(méi)有世界眼光的人，是攀登不了事業(yè)發(fā)展制高點(diǎn)的。
我國(guó)加入 WTO 以后，全球化的影響是全方位的。對(duì)教育的影響而言，一方面，中國(guó)對(duì)教育服務(wù)做出了部分承諾，教育市場(chǎng)的準(zhǔn)入程度會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，在 WTO 框架內(nèi)，中外可以合作辦學(xué)。直接而來(lái)的是：一是教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，教育資源 ( 人才、生源 ) 的爭(zhēng)奪；二是國(guó)外教育資源 ( 人員、資金、管理、理念 ) 的引入而產(chǎn)生的影響。另一方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)和全球化的發(fā)展，我們的教育方式以及社會(huì)對(duì)教育的要求都將發(fā)生深刻變化。特別是教育技術(shù)將發(fā)生大幅度變革，并隨著這一變革的發(fā)展，整個(gè)教育結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)完全不同的面貌，其結(jié)果將導(dǎo)致對(duì)教育的重新定義，使我們的教育在人才培養(yǎng)上從模式到結(jié)構(gòu)，均要有一個(gè)大的調(diào)整，以適應(yīng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和世界市場(chǎng)的需要，這是對(duì)教育的更廣泛、更深遠(yuǎn)的影響。因此，中國(guó)的教育走向世界是必然的選擇。這樣，我們就不能不以全球的眼光與要求來(lái)審視我們的教育。也只有這樣，我們才能從相對(duì)封閉的思維空間中解放出來(lái)，了解并把握世界形勢(shì)對(duì)教育及人才的要求，拓展我們的人才培養(yǎng)思路，吸收和引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的人才，并真正參與國(guó)際間科學(xué)、文化、教育的競(jìng)爭(zhēng)、合作與交流。
因此，新時(shí)代的校長(zhǎng)具有國(guó)際視野和全球觀念至關(guān)重要。
新型校長(zhǎng)要能預(yù)見(jiàn)時(shí)代的變化趨勢(shì)有大膽的改革創(chuàng)新精神
知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心就是創(chuàng)新?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給教育提出了一個(gè)嚴(yán)峻的課題，那就是 ---- 創(chuàng)新。因而落實(shí)到學(xué)校的任務(wù)，就是要求校長(zhǎng)要能夠不斷預(yù)見(jiàn)各種變化，并隨之采取相應(yīng)的措施。如未來(lái)教育發(fā)展與變革的趨勢(shì)；科技發(fā)展對(duì)教育教學(xué)的影響趨勢(shì)；現(xiàn)代學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教育需求的趨勢(shì)；多種體制與類(lèi)型的學(xué)校之間的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)；打破地區(qū)、行業(yè)、學(xué)校界限的相互合作與發(fā)展的趨勢(shì)等。
特別是黨的 “ 十六大 ” 提出，要建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，建設(shè)全民教育體系和現(xiàn)代教育體系，隨之而來(lái)的必然是許多關(guān)系與職能將發(fā)生改變。如政府與學(xué)校的關(guān)系，公辦教育與民辦教育的關(guān)系，學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系等必將發(fā)生根本性的變化。加之我國(guó)加入 WTO 后，國(guó)外教育資源的涌入，國(guó)內(nèi)國(guó)際教育文化的競(jìng)爭(zhēng)、交流、融合。隨著經(jīng)濟(jì)文化教育的發(fā)展，我國(guó)傳統(tǒng)的封閉式的與社會(huì)脫離的教育體系將逐漸成為社區(qū)文化、知識(shí)、科技的中心，學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系亦將發(fā)生巨大變化，這些問(wèn)題都是社會(huì)發(fā)展而產(chǎn)生的新課題。而要適應(yīng)這些變化，唯一的途經(jīng)就是創(chuàng)新與改革。
當(dāng)然，創(chuàng)新必須有主體意識(shí)、自信心和開(kāi)放的思維方式、合作能力，而且在選擇學(xué)校發(fā)展策略上的創(chuàng)新，往往需要校長(zhǎng)的智謀、魄力與膽識(shí)，因而要求校長(zhǎng)：
1) 、要告別昨天的價(jià)值觀和思維方式，要有全新的思維、理念和大膽的改革創(chuàng)新精神。
2) 、要適應(yīng)各種艱難復(fù)雜的環(huán)境，并能保持建設(shè)性和創(chuàng)造性的心態(tài)。
3) 、要善于與不同類(lèi)型的人交往溝通，巧妙地應(yīng)對(duì)各種不同的人物，既要有構(gòu)建 “ 共贏 ” 的局面的能力，又要有不放棄底線的堅(jiān)韌性。
在信息化、全球化高度發(fā)展的世界里， “ 勝利屬于那些最終能夠創(chuàng)造全新游戲規(guī)則的人。 ”
新型校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)具備作職業(yè)校長(zhǎng)的素質(zhì)與能力，懂得經(jīng)營(yíng)學(xué)校
根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展，校長(zhǎng)必將逐步走向職業(yè)化。而作為職業(yè)校長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)與條件是，既要懂教育、懂管理、懂科研，而且還要懂得經(jīng)營(yíng)學(xué)校。
首先，學(xué)習(xí)是新型校長(zhǎng)的經(jīng)常性的工作。對(duì)現(xiàn)代校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，由于科學(xué)技術(shù)和信息化的高度發(fā)展，使得教育本身的定義、內(nèi)容、形式以及目標(biāo)、要求，均發(fā)生了根本性的變化，因而懂教育、懂管理、懂科研己不是傳統(tǒng)意義上的 “ 懂 ” 了。加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求校長(zhǎng)還要懂經(jīng)營(yíng)，就更使得校長(zhǎng)面臨的任務(wù)與挑戰(zhàn)較以往任何時(shí)候都更繁重、更艱巨。
現(xiàn)代形勢(shì)的發(fā)展，要求校長(zhǎng)掌握的知識(shí)、具備的素質(zhì)和能力越來(lái)越高，因此，作為新型校長(zhǎng)，首先必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷掌握應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題與任務(wù)而必須具備的各種知識(shí)，不斷充實(shí)自己，提高自己的工作能力與工作水平。這不僅是時(shí)代發(fā)展的要求，也是校長(zhǎng)本身要完成本職工作所必備的條件。
其次，學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)學(xué)校是現(xiàn)代新型校長(zhǎng)必備的本領(lǐng)。
1 、教育有市場(chǎng)，就需要經(jīng)營(yíng)。
在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的過(guò)程中，人們己把教育消費(fèi)作為發(fā)展性消費(fèi)的一部分 ( 目前，人們的教育消費(fèi)已占居民收入的 7%--8%) ，并且對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求越來(lái)越高。特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響和市場(chǎng)文化的介入，使得傳統(tǒng)的游戲規(guī)則漸漸退出現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)，教育消費(fèi)作為一種新型消費(fèi)形式出現(xiàn)了。教育進(jìn)入了市場(chǎng)，就需要經(jīng)營(yíng)。
2 、教育經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵在于資源的合理配置與利用。
作為校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校整個(gè)資源負(fù)有確保資產(chǎn)與資本保值增值的義務(wù)與責(zé)任，他必須要懂得如何優(yōu)化組合校內(nèi)校外各種資源 ( 包括有形的和無(wú)形的 ) 進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，并不斷發(fā)展壯大。
統(tǒng)計(jì)學(xué)家帕累托發(fā)現(xiàn)， 80% 的效益是靠 20% 的資源取得的，因此，我們?cè)诎l(fā)展中要注意強(qiáng)勢(shì)優(yōu)質(zhì)資源與弱勢(shì)非優(yōu)勢(shì)資源的合理配置，并發(fā)揮其各自的作用。
3 、經(jīng)營(yíng)需要膽識(shí)與策略。
作為校長(zhǎng)，要搞好經(jīng)營(yíng)，就還得懂政策、懂經(jīng)濟(jì)、懂法律、懂社交。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下辦教育，要有經(jīng)濟(jì)頭腦，要講成本、講效益，要有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。教育投入要學(xué)會(huì)兩條腿走路，一是靠政府投入；二是靠市場(chǎng)融資。
當(dāng)前，教育改革正在逐步深入，其核心問(wèn)題就是體制問(wèn)題，亦即產(chǎn)權(quán)的歸屬問(wèn)題。在學(xué)校經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，要善于利用法律與政策給予的空間與條件，大膽改革創(chuàng)新，獲得最大的效益與發(fā)展。
目前在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)或比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，教育已漸步進(jìn)入到準(zhǔn)高投入、高成本、高消費(fèi)的發(fā)展階段， “ 教育的自由交易關(guān)系正在促成各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)與市場(chǎng)的結(jié)合 ”( 勞凱聲 ) 。教育市場(chǎng)廣闊，潛力巨大，作為新型校長(zhǎng)，要敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，為中國(guó)的學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造出各種各樣的發(fā)展模式，做出自己的貢獻(xiàn)。
