俗話說得好：“人心齊，泰山移?！钡拇_，在學(xué)校管理工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)與否是一個(gè)不容忽視的因素，彼此之間貌合神離、勾心斗角，到頭來，受傷的是自己，受罪的是學(xué)校，受害的是學(xué)生。
　　首先，不妨讓我們來剖析有些副校長(zhǎng)的“不和諧”表現(xiàn)：
　　之一，心懷不滿，有意拆臺(tái)。有些副校長(zhǎng)平時(shí)對(duì)校長(zhǎng)要么陽奉陰違，要么存心唱“對(duì)臺(tái)戲”，造成關(guān)系緊張。
　　之二，拉幫結(jié)派，獨(dú)斷專行。有些副校長(zhǎng)在教師中搞“小團(tuán)體”，拉“小幫派”， “分裂”學(xué)校。在處理事物時(shí)，依己意行事，不能顧大局，與校長(zhǎng)保持一致。
　　之三，人浮于事，不務(wù)“正業(yè)”。有些副校長(zhǎng)身在其位，但不謀其“責(zé)”。凡事睜只眼閉只眼，別人做好了，不服氣；別人干糟了，看笑話?；蜃鰝€(gè)“老好人”，凡事打“和牌”，使得分管工作不得力。
　　如此種種，怎么不會(huì)產(chǎn)生“正負(fù)效應(yīng)”？
　　所以，筆者以為——副校長(zhǎng)要負(fù)責(zé)！
　　一是要對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。副校長(zhǎng)不必事事請(qǐng)示、匯報(bào)，但溝通、交流是必要的。對(duì)校長(zhǎng)布置的任務(wù)，副校長(zhǎng)要全力支持，盡力完成，不打“退堂鼓”，不打“回頭票”。在自己的職責(zé)范圍內(nèi)，副校長(zhǎng)要保證各項(xiàng)工作得力到位。是自己管的，秉持公心，不猶豫，不推諉；不是自己管的，不“越位”，不“奪權(quán)”。有成績(jī)不 “搶功”，有過失不推卸。對(duì)校長(zhǎng)工作中可能出現(xiàn)的問題或是決策失誤，副校長(zhǎng)應(yīng)積極地指出，絕不“隔岸觀火”，絕不“幸災(zāi)樂禍”，絕不“落井下石”。
　　二是要對(duì)教師負(fù)責(zé)。同校長(zhǎng)保持一致，不是同校長(zhǎng)“一個(gè)鼻孔出氣”，不是“狐假虎威”、“為虎作倀”，或“居高臨下”、“盛氣凌人”。不是拿著校長(zhǎng)的“刀”到處“殺人”，而是要做好校長(zhǎng)和教師之間的“橋梁”和“紐帶”，關(guān)心教師的工作、生活，關(guān)注教師的發(fā)展、成長(zhǎng)，積極代表教師向校長(zhǎng)發(fā)表“聲音”，在教師和校長(zhǎng)之間尋求一個(gè)最佳的結(jié)合點(diǎn)，從而使校長(zhǎng)、教師上下一條心，唱好“同一首歌”。
副校長(zhǎng)負(fù)起責(zé)，學(xué)校更和諧，至少筆者是這么想、這么做的。