到目前為止，在談到課堂教學(xué)中技術(shù)整合失敗的原因時，人們大多從教師的角度出發(fā)去分析探討，而幾乎無人論及學(xué)校行政人員特別是校長在技術(shù)整合中的角色。那么，校長及其他行政管理人員應(yīng)該如何使學(xué)校里的技術(shù)運(yùn)用最優(yōu)化？他們應(yīng)該知道和了解什么？該實(shí)施和執(zhí)行什么呢？盡管國內(nèi)外的有關(guān)部門、協(xié)會、學(xué)會對此都制定有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)或建議，但管理人員所需要知道和了解的，與員工希望他們知道和了解的二者之間會有很大的差別。本文僅從學(xué)校普通教師的角度談?wù)撔ｉL在技術(shù)整合中的角色。 
技術(shù)的使用者

　　校長在形成運(yùn)用技術(shù)的積極氣氛中扮演著重要角色。那些持觀望態(tài)度的教師--或認(rèn)為沒有時間"糾纏"于技術(shù)運(yùn)用的教師--會因?yàn)樾ｉL的積極態(tài)度而重新考慮。校長如果能讓教師強(qiáng)烈地感到運(yùn)用技術(shù)是基于實(shí)實(shí)在在的需要，而非僅僅是由于要"跟上時代的步伐"，要不落后于其他學(xué)校，則教師會更樂于運(yùn)用技術(shù)。 

　　校長促進(jìn)技術(shù)運(yùn)用的最有效途徑，莫過于他們自身對技術(shù)具有淵博的知識并能有效運(yùn)用之。在一所學(xué)校里，如果校長積極參與技術(shù)運(yùn)用，并為可能產(chǎn)生的結(jié)果激動、興奮，則該學(xué)校技術(shù)整合的程度必定較高；若校長只是口頭鼓勵運(yùn)用技術(shù)，自身并不積極參與其中，則技術(shù)整合的程度必然不會高到哪里去。校長如果想要教師在技術(shù)整合中扮演積極的角色，自身的身先垂范至關(guān)重要。 

技術(shù)的示范者

　　校長需要給教師作出示范。為完成這一點(diǎn)，校長可以盡量通過技術(shù)運(yùn)用來達(dá)成行政管理的功能，并知曉教師該如何運(yùn)用軟硬件設(shè)備。 

　　比如，每周日程、事項(xiàng)調(diào)整、會議安排等都可以通過電子郵件來處理；學(xué)校新聞可通過校園局域網(wǎng)進(jìn)行廣播；出席記錄、等第評定、講座報告等均可通過基于直觀、實(shí)用、易于獲取的技術(shù)來實(shí)現(xiàn)；學(xué)校網(wǎng)站主頁可供校長對學(xué)校進(jìn)行簡短描述，反映學(xué)校辦學(xué)理念、特色精粹，或即將舉行的重要活動。 

　　校長還可以通過以下一些途徑來鼓勵和促進(jìn)學(xué)校里的技術(shù)運(yùn)用：
　　　　★支持和鼓勵希望出席會議及參加培訓(xùn)的教師。
　　　　★通過電子郵件發(fā)布通知和日程安排，取代打印、散發(fā)。
　　　　★要求課程計(jì)劃、教案等以電子郵件或磁盤等方式遞交。
　　　　★請家長通過電子郵件與教師溝通以培育教師的技術(shù)意識。
　　　　★強(qiáng)調(diào)所有教師都參與建立班級主頁。
　　　　★參加技術(shù)會議，了解別校的進(jìn)展，別校教師整合技術(shù)的做法，以及別校校長鼓勵學(xué)校里和課堂中運(yùn)用　　　　　技術(shù)的做法。 

鼓勵和支持者

　　校長可以激發(fā)教師的好奇心，讓他們看看運(yùn)用技術(shù)能做些什么；可以為參加專題研習(xí)和會議的教師提供獎勵；可以勸說在課堂教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的教師為別人示范；可以建立顧問制度，以便教師能得到具體的幫助和意見；可以為教師運(yùn)用技術(shù)提供試驗(yàn)摸索的時間。通過這些措施，校長可以很容易地鼓勵技術(shù)整合。 

　　為員工提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會亦是校長能提供的重要鼓勵和支持。技術(shù)與課程整合可分兩步走：首先，教師須得學(xué)習(xí)有關(guān)的軟硬件知識；然后，才是對技術(shù)進(jìn)行整合。校長應(yīng)為所有教師提供培訓(xùn)和發(fā)展的機(jī)會。培訓(xùn)應(yīng)傳達(dá)對教學(xué)工具的理解，包括字處理、電子表格、數(shù)據(jù)庫、演示軟件、組織軟件、網(wǎng)頁編輯工具、互聯(lián)網(wǎng)工具等。只有當(dāng)初步的培訓(xùn)結(jié)束后，為課堂教學(xué)給教師配發(fā)計(jì)算機(jī)才具有真正的意義。 

　　校長的鼓勵和支持必須重點(diǎn)著眼于教職員發(fā)展，幫助教師學(xué)習(xí)把技術(shù)作為教學(xué)與學(xué)習(xí)的工具來使用。技術(shù)培訓(xùn)課程不應(yīng)簡單地提供關(guān)于軟硬件的培訓(xùn)，而應(yīng)幫助教師學(xué)會如何在課堂教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會。技術(shù)支持人員應(yīng)培訓(xùn)和支持教師學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中如何有效地運(yùn)用技術(shù)。 

　　此外，校長應(yīng)該制定預(yù)算，做出決策，確保學(xué)校技術(shù)設(shè)備的及時更新，并處于良好的工作狀態(tài)。他們應(yīng)確保把對技術(shù)的注意力放在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)上，確保有關(guān)的決定應(yīng)由具體運(yùn)用技術(shù)、真正了解課程和學(xué)生需求的教師做出。 

　　軟硬件、網(wǎng)絡(luò)以及培訓(xùn)的需求滿足后，最終卻常常由于時間的缺乏阻礙了好的創(chuàng)意得以實(shí)現(xiàn)為有價值的活動。因此校長還需要為基于技術(shù)的活動提供足夠的時間進(jìn)行規(guī)劃、合作以及執(zhí)行，如此才能促進(jìn)技術(shù)整合。 

總結(jié)

　　學(xué)校行政管理人員特別是校長到底需要為員工和學(xué)生的技術(shù)整合知曉、施行以及提供什么？概括起來總結(jié)如下： 

　　需要知曉
　　　　★如何運(yùn)用字處理軟件
　　　　★如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)
　　　　★如何運(yùn)用電子郵件
　　　　★學(xué)校的技術(shù)狀況
　　　　★哪些教師正在使用或未使用技術(shù) 

　　需要施行
　　　　★支持技術(shù)協(xié)調(diào)人員
　　　　★獎勵使用技術(shù)的教師
　　　　★鼓勵未使用技術(shù)的教師
　　　　★視察課堂了解計(jì)算機(jī)使用狀況
　　　　★在技術(shù)使用中扮演積極的角色 

　　需要提供
　　　　★教職員培訓(xùn)和發(fā)展的機(jī)會
　　　　★足夠可用并及時更新的計(jì)算機(jī)設(shè)備
　　　　★用于計(jì)算機(jī)更新的資金
　　　　★問題解決及進(jìn)一步規(guī)劃的時間和資源
　　　　★互聯(lián)網(wǎng)接入