七月二十七日下午，教育局組織全區(qū)中小學(xué)校長書記在象山“黃金海岸”召開會議。有幸參加會議，并聆聽領(lǐng)導(dǎo)和同行的高論，受益匪淺。雖然沒有機(jī)會發(fā)表意見，但收到的指示和信息足可以讓我這個老飯桶滿載而歸，反思不已。 會上許多校長在發(fā)言中非常謙虛地說‘拋磚引玉’，其實在我聽來，都是經(jīng)驗之談，都是新理念給人以很多的啟迪，分明是在拋“玉”。路橋教育一派歌舞升平，形勢喜人。特別是許多同志長篇大論，介紹自己的工作業(yè)績工作藝術(shù)，讓人耳目一新。是啊，在功利和改革的環(huán)境中，學(xué)校管理應(yīng)該有新策略新方法新措施，值得我們借鑒。
 正如夏校長所說的“當(dāng)好校長”的兩種讀法，“當(dāng)——好校長”和“當(dāng)好——校長”感觸頗深，這不是文字游戲，是中國文字的一大特點。不管怎樣讀，一個“好”字足以表達(dá)“不錯”的意思，是比較有檔次，有品位的。從路橋的校長現(xiàn)狀來看，被社會和同行認(rèn)同的“好校長”不多，想“當(dāng)好”的動機(jī)是普遍存在的。不管是看重校長的名譽，還是從培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人作為當(dāng)校長的出發(fā)點和歸宿?！爱?dāng)好”的過程即被社會和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的過程，從目前來分析，還是偏重于領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。反思自己二十年的校長工作，與“當(dāng)——好校長”是無緣的，努力“當(dāng)好——校長”也是非常吃力的，充其量是“當(dāng)校長”，正是慚愧啊慚愧?！靶ｉL應(yīng)該做什么？”夏校長由于時間關(guān)系沒有展開論述，我覺得是非常遺憾的。他提出這個問題，應(yīng)該受到與會同志的思考。老子曰：“上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。不笑不足以為道?！蔽覀兊脑S多校長勤勤懇懇的撲在教育第一線，嘔心瀝血，默默無聞，其精神不能不讓人敬佩?？墒钦驗楣艿氖绿嗔耍櫞耸П?，忘記了校長要從事務(wù)堆里鉆出來，主要抓好學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們都有這樣的經(jīng)歷，可能我們現(xiàn)在還囿于比較傳統(tǒng)理念下延續(xù)落后的工作。當(dāng)然，這也不是絕對的。我認(rèn)為，新上任的校長，盡管他們有學(xué)校管理的經(jīng)驗，只是一個部門或一條線的工作，或許有些同志在上任之前根本就沒有管理的經(jīng)驗。對于這些同志在初任之始，應(yīng)該全面熟悉校長的工作，有必要事無巨細(xì)的去身體力行，實踐工作的每一個環(huán)節(jié)，同時要善于學(xué)習(xí)、善于請教、善于總結(jié)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成校長的工作思想。一般一個校長走向成熟需要三至六年。如果要求校長形成自己的教育思想，不是一朝一夕的事。需要我們潛心鉆研，洞察一切，我想我們的大部分校長是難于達(dá)到目的的，這是一個很高的境界。非出類拔萃意志頑強(qiáng)堅韌不拔者不可能達(dá)到光輝的頂點。一般我們當(dāng)校長，都是按部就班，照本宣科，只能從管理的思路清晰與否，辦事公正公平原則與否去考慮。
 至于放手讓中層干部去工作的問題，首先校長要有駕馭的能力和宏觀調(diào)控的能力。否則，一放手就亂，這不是沒有先例的。因此，要理解校長，要認(rèn)真地當(dāng)校長，要努力“當(dāng)好——校長”，爭取“當(dāng)——好校長”。 畢竟是老校長，象梁校長短短的幾句話道出了校長之道。“先學(xué)校之憂而憂，后學(xué)校之樂而樂?！薄耙蠼處熥龅降?，校長必須先做到；要求校長做到的，不一定要求教師都做到?！睗饪s的是精華，此言不虛。 搞好學(xué)校的各方關(guān)系。正如牟特級的講話，也足以與會同志的借鑒。是啊，學(xué)校要發(fā)展，搞好關(guān)系特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，對于一個校長是多么的重要啊。班子的團(tuán)結(jié)搞好了，學(xué)校的發(fā)展有了方向，教師工作有了榜樣，這是學(xué)校文化建設(shè)的最有力的象征。象牟校長那樣“樂道而忘貧，故利不動志。”高風(fēng)亮節(jié)，有口皆碑?！叭说綗o求品自高”，堪為路橋教師的楷模。高大的背影足以讓那些營營于私利的丑惡行為蒙羞。牟校長的講話聲音不高，慢條斯理，娓娓道來，我總覺得擲地有聲，鏗鏘有力。
 這次論壇，也真有“拋磚”的校長，敢于揭露教育管理中存在的問題。我找到煢煢孑立形影相吊的感覺。你以為你聰明，其實大家都知道的，就是不說而已。說了也白說。你想發(fā)泄，與事何補？你想“引玉”，可只在一念之間，咫尺又顯得那么的遙遠(yuǎn)。但你畢竟說了，我還是由衷的敬佩你的。你的耿直也得到許多同志的認(rèn)同。我還是奉勸你，直率是性格脾氣，不是工作方法更談不上藝術(shù)。當(dāng)校長要學(xué)會“上天言好事，入地報平安”。教育局創(chuàng)設(shè)校長論壇，讓校長談，總比不談的好。至于效果如何，要看教育局的態(tài)度，要看校長的造化。談教育的發(fā)展，要有“玉”，也要有“磚”，視“玉”為珍寶，視“磚”為垃圾，不如不談。