幸福源自上級領(lǐng)導(dǎo)的絕對信任。 

通過激烈的競爭，我憑借自己的實力，獲得縣里競聘校長的第一名。科教局領(lǐng)導(dǎo)權(quán)衡之后，決定把一所有著 500名學(xué)生、30名教師的學(xué)校交給我負(fù)責(zé)。深感責(zé)任之重，壓力之艱，但得到上級領(lǐng)導(dǎo)的重用，心里還是美滋滋的。我不斷地摸索追尋，一年來一次次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與表揚，領(lǐng)導(dǎo)還熱情友善地指出我工作中存在的問題，并提出了改進(jìn)建議，讓我提高很快！在與領(lǐng)導(dǎo)一次次的悉心交談中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)一次次的點頭默許。雖然又苦又累，但我心里是踏實的，內(nèi)心是充實的。 

幸福源自教師的熱情擁護(hù)。 

校長的思想需要教師來執(zhí)行、實踐。面對制度革新，政策調(diào)整，老師們提出了一條又一條建設(shè)性意見，為學(xué)校的管理積極發(fā)言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，作為校長，我感激不盡。完善之余，各種制度、規(guī)章，老師們積極踐行，默默為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的才智，學(xué)校工作開展得如火如荼，大有起色。 

幸福源自家長的大力支持。 

學(xué)校與家長的關(guān)系好壞也決定著學(xué)校教育質(zhì)量的高低。家長會上，我們與家長不再是匯報式的座談，而是邀請家長為學(xué)校發(fā)展出謀策劃，共同打造孩子教育 “鐵”的脊梁，為自己的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育而盡職盡責(zé)。 

幸福源自一個個優(yōu)秀的學(xué)生。 

看到自己學(xué)校的學(xué)生日趨文明，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，具有文明誠信的行為，積極向上的心態(tài)，一個個陽光、瀟灑、校和、將榮譽感油然而生 ——這就是我的學(xué)生。 

幸福源自同行的贊許。 

有付出就有回報。我取得了喜人的成績，得到同行的贊譽，他們還將我們的成果一次次推廣，我在心理上得到了極大的滿足，幸福不言而喻！在眾多的贊譽面前，我沒有滿足，而是產(chǎn)生了更多的思索，思考學(xué)校以后的發(fā)展，師生將來的前途。