聆聽吉林市教育學院錢惠仙老師的講座已經(jīng)過去幾天了，今天再次翻看他的講座課件，回顧她精彩的講座，很多內(nèi)容還記憶猶新。新時期的學生已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，我們不能夠再一層不變的機械的做班主任工作了。新的時期需要有新的思想的班主任，新的教育需要我們理行，感性，悟性和靈性地進行教育和教學。

我們經(jīng)常會在教育教學中遇到這樣的困惑：為什么有時教師言之諄諄，學生卻聽之藐藐？為什么有時教師三令五申，學生卻無動于中？為什么有時教師嚴面慈心，學生卻怒目相向？

我們經(jīng)常會在教育教學中遇到這樣的尷尬：老師苦口婆心，學生固執(zhí)己見；老師深情指引，學生敵視叛逆；老師嚴厲批評，學生我行我素。
       我們經(jīng)常會在教育教學中遇到這樣的心痛：活潑開朗的他變得沉默寡言；好學上進的他變得“看破紅塵”；善良懂事的他變得叛逆反抗。
       我們經(jīng)常會在教育教學中遇到這樣的思考：許多學生對人不感激，對事不滿意，對物不愛惜，其原因何在？ 
時代在發(fā)展，孩子們在變化，而我們很多教師還是按照固有的模式一層不變的進行著日常的教育和教學，于是就導致了師生間的矛盾，于是就出現(xiàn)了諸多的困惑，尷尬，心痛和思考。 對于新的教育形式和孩子的發(fā)展趨勢 ，就要求我們進行例行的思考和反思，做一個有思想的班主任，做一個有思想的任課教師，不斷的完善自我，不斷地教學相長，一定會在教育教學上得心應手的。
       讓我們重溫一下李老師的例子吧：北京市某中學的一名模范教師，每天早出晚歸，一心撲在工作上，班里的每一個學生都裝在心里，班里的每一件事她都認真處理?？墒怯幸惶焖盏搅藢W生這樣一封信：老師，您每天早上第一個走進學校，晚上又最后一個離開學校；您不辭辛苦地找我們談話，還專用一個小本子把張三，李四的情況都記在上面；中午您不放心，來陪我們吃飯；平時上課您還要趴在“瞭望口”張望。老師啊老師，晚上別人都回家了，您還找人談話，您真是辛苦極了。當我們看到您這些時，我們不知道跟您說些什么，因為您所付出和您所得到的沒有成正比，同學們都不喜歡您，只是覺得您很可憐，但您并不可敬，希望您盡快地想想這是為什么？”其實這是一封言真意切的信，孩子們知道老師的辛苦，但是卻不能夠理解。孩子們知道老師的用心良苦，卻是難以接受。我們以前呼喚任勞任怨的老師。我們以前歌頌犧牲自我照耀他人的老師，但是現(xiàn)在的時代我們更加敬佩那些有思想會工作會生活的的老師。人的一生不能夠把全部的精力捐獻給事業(yè)，一定要有屬于自己的的生活，一定要有屬于自己的空間。事業(yè)只是我們生活的一部分，在做好我們的事業(yè)的同時也要學會享受生活。
        魏書生說過：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教，常常是我們方法太少?！闭娴氖侨绱?，我們經(jīng)常在抱怨環(huán)境，經(jīng)常在抱怨客觀環(huán)境，而很少的反思自己，提高自己。做一個有思想的班主任，我們就會每天反思自己，并不斷地要求自己，提高自己。做一個有思想的班主任，我們就會走進學生的心靈，與孩子們同呼吸共命運，歡樂著他們的歡樂，憂傷著他們的憂傷。做一個有思想的班主任，我們就會更加的理解孩子們，就會更加愉快地進行工作，我們的工作的效率也就會更加的提高。
       讓我們都做一個有思想的班主任吧，那樣，孩子們就會更加快樂的成長，我們的每一個家庭就會更加的陽光，我們的生活就會更加的美好?。。?nbsp;