教育家是指那些具有高遠(yuǎn)的教育追求、終生的教育熱情、淵博的教育知識、個性鮮明的教育思想、豐富的教育經(jīng)歷、富有成效的教育實踐、廣泛深刻的教育影響，其教育實踐和教育成就為教育界和社會廣泛認(rèn)可，甚至在教育發(fā)展史上能留下難以磨滅印記的教育人才。教育家辦學(xué)可以全面提升教育工作者的社會地位，全面提出教育工作者的專業(yè)要求，全面提高各類教育的品質(zhì)，等?！敖逃页砷L的規(guī)律是先成才后成名再成家。”

校長的專業(yè)發(fā)展是校長在不斷提升自己專業(yè)精神的基礎(chǔ)上，完善自己的專業(yè)道德，提高自己專業(yè)能力，拓展自己專業(yè)知識的過程，是他們在貢獻祖國的同時，實現(xiàn)自身價值的過程。校長要“立大志、聚大智、明大勢、做大事”，這是校長專業(yè)精神和專業(yè)使命的要求。校長要“以人為本，注重人文關(guān)懷”，要“慈悲為懷，關(guān)心弱勢群體”，要“以情為重，常知有舍有得”，要“以柔為徑，化解人際恩怨”，要“以德為根，不忘修身養(yǎng)性”，這是校長專業(yè)倫理和職業(yè)道德的要求。

校長的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在戰(zhàn)略思維能力、組織協(xié)調(diào)能力、課程開發(fā)與教學(xué)指導(dǎo)能力、對學(xué)?，F(xiàn)狀的評價與診斷能力、爭取社會支持的能力，等。校長的核心競爭力是組織校本課程編制的能力、指導(dǎo)教師提升課堂教學(xué)的能力、促進教師專業(yè)發(fā)展的能力，等。校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力則表現(xiàn)為他的課程意識、課程編制、課程實施、課程評價與質(zhì)量保障等工作上。

校長隊伍建設(shè)有五項措施：進一步完善平等競爭的校長聘任機制；有計劃地在全國推廣校長職級制；加強校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范建設(shè)；完善校長培訓(xùn)制度，持續(xù)提高校長隊伍的專業(yè)水平；建立“人民教育家”榮譽授予制度，等。

陳玉琨教授還詳細(xì)講解了如何讓課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化的方法以及加強校長培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。陳玉琨教授是教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任，是中小學(xué)校長培訓(xùn)方面的權(quán)威教授，本講座內(nèi)容無論是在思想高度和業(yè)務(wù)操作層面上都充分展示了這位知名老專家的權(quán)威水準(zhǔn)。