樹(shù)立現(xiàn)代教育思想 ----中小學(xué)校長(zhǎng)必備的素養(yǎng)
時(shí)間:2015/9/2
一、學(xué)校觀
學(xué)校觀是對(duì)中小學(xué)校的性質(zhì)、功能與作用的基本認(rèn)識(shí)。由于社會(huì)在不同的發(fā)展階段,所需要的人才數(shù)量與質(zhì)量有很大的不同,學(xué)校的功能與作用在內(nèi)涵上也隨之變化。對(duì)現(xiàn)代中小學(xué)校的定位準(zhǔn)確,才能真正發(fā)揮學(xué)校教育的育人作用。
1.面向全體的大眾教育
中小學(xué)校需要強(qiáng)化普及觀念,淡化選拔意識(shí),從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育。要使學(xué)生健康成長(zhǎng),升學(xué)并非唯一途徑。他們都有接受同等教育的權(quán)利。因此,學(xué)校教育應(yīng)從課程內(nèi)容、教學(xué)要求和師資安排等方面有一定的差異,但每個(gè)學(xué)生所得到的關(guān)懷應(yīng)該是一樣的,即教育必須是面向全體學(xué)生的。
2.促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化的教育
現(xiàn)代中小學(xué)校要努力提高學(xué)生的知識(shí)水平,但又不能局限在知識(shí)化教育上,同時(shí)還要承擔(dān)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)化過(guò)程的教育任務(wù),充分實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)屬性,使學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的各種能力和心理素質(zhì),把他們?cè)炀统蔀樯鐣?huì)合格的出色的成員。這里特別需要強(qiáng)調(diào)的是,由于全球范圍內(nèi)激烈競(jìng)爭(zhēng)與廣泛合作并存是新世紀(jì)的一大特點(diǎn),學(xué)生的社會(huì)化必須要包括對(duì)國(guó)際社會(huì)的適應(yīng)。
3.為終身教育打基礎(chǔ)的教育
當(dāng)代基礎(chǔ)教育面對(duì)的是一個(gè)不斷創(chuàng)新、變化、發(fā)展的信息化時(shí)代。在這個(gè)新時(shí)代中, “終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念”,終身教育體現(xiàn)文明社會(huì)對(duì)人的生存價(jià)值以及人的發(fā)展需要的高度重視,實(shí)現(xiàn)教育終身化是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。我國(guó)中小學(xué)校要根據(jù)終身教育的新理念,對(duì)傳統(tǒng)的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教學(xué)方式及教育方法等進(jìn)行改革,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要從為學(xué)生就業(yè)打基礎(chǔ)發(fā)展到為使學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、質(zhì)量觀
現(xiàn)代學(xué)校教育質(zhì)量觀的核心理念是:
1.提倡人才的個(gè)性化和多樣化
教育應(yīng)該充分地順延天性,重視學(xué)生的個(gè)性塑造與培養(yǎng),注重為每一個(gè)學(xué)生設(shè)定適合自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、發(fā)展目標(biāo)等,積極引導(dǎo)其在天賦允許的范圍內(nèi)生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、充分地發(fā)展,強(qiáng)調(diào)教育要尊重每個(gè)人的獨(dú)特價(jià)值,教育的目標(biāo)就是促成 “人盡其才”。
2.強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)
(1)道德素質(zhì),即要學(xué)會(huì)關(guān)心。
(2)智育素質(zhì),即要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
(3)生活素質(zhì),即要學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
(4)身心素質(zhì),即要學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)做人。