一、校長(zhǎng)的學(xué)校管理工作應(yīng)當(dāng)有章可循，要有切實(shí)可行的管理制度。常言道，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。學(xué)校管理要科學(xué)化，首先要建立健全適合教育發(fā)展、符合學(xué)校實(shí)際的各種制度。制度應(yīng)包括行政、教學(xué)、后勤、體衛(wèi)、財(cái)務(wù)等各方面，有了這些制度，學(xué)校的一切工作才有可能走向正規(guī)化，校長(zhǎng)的管理工作才能有據(jù)可依。教管中心在近年來(lái)，不斷制定和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校的工作步入了正規(guī)，規(guī)范了校長(zhǎng)的管理工作。
二、校長(zhǎng)工作要貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要讓制度來(lái)管理學(xué)校。有了完善的制度，校長(zhǎng)首先應(yīng)帶頭遵守制度，絕對(duì)不能凌駕于制度之上，校長(zhǎng)只有以身示范，教師才能自學(xué)的遵守制度，尊重校長(zhǎng)，才能自覺(jué)的去工作。若校長(zhǎng)視制度如兒戲，把制度拋之腦后，只按照自己的意愿來(lái)管理學(xué)校，教師們就會(huì)每天只看校長(zhǎng)的臉色行事，揣測(cè)校長(zhǎng)的意圖而工作，這樣的學(xué)校有什么發(fā)展可言？
三、校長(zhǎng)在管理工作中對(duì)老師的評(píng)價(jià)應(yīng)以工作為主，絕對(duì)不能參雜個(gè)人關(guān)系，不能把工作與生活劃等號(hào)。工作不是生活，可有人就會(huì)無(wú)意中混淆。在生活上某老師與我接觸密切，我就在工作中聽(tīng)之任之，怎么都好。若老師與我有點(diǎn)隔閡，就在工作中處處刁難，使其難堪。如此而往，全校上下人心惶惶，教師的心思怎能專注于教學(xué)呢？因此在工作中，要只看工作，不管是誰(shuí)，有了成績(jī)就給于肯定，有了錯(cuò)誤就及時(shí)指出，令其改正，在教師隊(duì)伍中真正形成是非榮辱觀。
四、校長(zhǎng)工作應(yīng)讓制度管人，不能用錢管人。錢財(cái)不能取代制度，現(xiàn)在的小學(xué)使用經(jīng)費(fèi)多了，學(xué)校較以往寬裕了點(diǎn)。校長(zhǎng)在學(xué)校管理中等把科學(xué)的管理制度不用，而以誘人的錢財(cái)來(lái)作誘餌，來(lái)激發(fā)教師的工作熱情。假如校長(zhǎng)規(guī)定在統(tǒng)考中，得第一名者獎(jiǎng)勵(lì)500元……這樣就導(dǎo)致教師在教學(xué)中拼命的追求應(yīng)試教育，讓學(xué)生大量重復(fù)做題，放棄了技能課的教學(xué)。在考前千方百計(jì)的透題，教學(xué)生如何作弊，另一方面，教師的備課、作業(yè)只是應(yīng)付而已，學(xué)校分配的其它任務(wù)不愿干，學(xué)校某些方面的任務(wù)無(wú)人干。這樣，嚴(yán)重的損害了教師形象，敗壞了教師的師德。當(dāng)然適度的獎(jiǎng)勵(lì)是有必要的，有助于激發(fā)教師的積極性，但千萬(wàn)不能認(rèn)為錢財(cái)獎(jiǎng)勵(lì)可以取代制度管理，“重賞之下，必有勇夫”的作法是不可取的。
五、校長(zhǎng)要關(guān)心其它領(lǐng)導(dǎo)的工作，讓他們有權(quán)可用，有事可干。要充分發(fā)揮每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員的積極性，搞好各自的工作，校長(zhǎng)要主動(dòng)查看各部門的工作，了解工作進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)工作中的不足，作他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在學(xué)校重大問(wèn)題的決策中，校長(zhǎng)要聽(tīng)取其它領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)，與他們協(xié)商后再做出決定。領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)很大程度上決定一個(gè)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。校長(zhǎng)要團(tuán)結(jié)其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員，上下擰成一股繩。校長(zhǎng)不能獨(dú)斷專行，引起其他人的不滿，造成工作中的推諉。
六、校長(zhǎng)不但要關(guān)心教師的工作，而且要關(guān)心教師的生活。校長(zhǎng)是學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者，自然要關(guān)心教師的工作，使每位教師都能發(fā)揮其特長(zhǎng)。同時(shí)，在生活中校長(zhǎng)也是教師的朋友，作為朋友要關(guān)心教師們的生活。生活中誰(shuí)有困難，校長(zhǎng)應(yīng)在政策允許、學(xué)校力所能及的情況下，多幫助他們。只有關(guān)心教師的生活，教師們才能和校長(zhǎng)貼近，在工作才能更加賣力肯干。
總之。校長(zhǎng)工作需要許多方法和技巧，這就需要校長(zhǎng)在工作中不斷的體驗(yàn)總結(jié)，做生活的有心人。讓每位校長(zhǎng)都成為一名合格的管理者，科學(xué)管理學(xué)校，把學(xué)校的教育事業(yè)推向新的輝煌。