教學(xué)設(shè)計(jì)是以獲得最大化的教學(xué)效果為目的，運(yùn)用系統(tǒng)論的方法，分析教學(xué)要素，策劃教學(xué)活動(dòng)，編寫教學(xué)方案的過程。簡言之，教學(xué)設(shè)計(jì)是要解決教師教什么、怎么教的問題。教師首先應(yīng)具備教學(xué)設(shè)計(jì)的基本能力，明確一堂課中該教什么，為什么而教，如何教等問題，這種基本能力就是教學(xué)設(shè)計(jì)基本功。
在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，教師應(yīng)該掌握以下教學(xué)設(shè)計(jì)基本功：依據(jù)課程的“三維目標(biāo)”、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況確立當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)的基本功；準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要為目的巧妙地設(shè)置教學(xué)起點(diǎn)的基本功；設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心特點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)、預(yù)設(shè)與留白相結(jié)合、能讓學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)過程的基本功；創(chuàng)造性開發(fā)與利用教材資源、完善教學(xué)條件、構(gòu)建課堂文化的基本功。
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，它規(guī)定著教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的基本方向，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的深度與廣度有明確的指導(dǎo)作用，明確的教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化的重要前提。新課程提出的“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的“三維目標(biāo)”，已經(jīng)成為中小學(xué)教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。