各位老師好，明天就是教師節(jié)了，相信您現(xiàn)在已經(jīng)收到了不少的祝福呢！
　　不過，您不一定知道，這個教師節(jié)，李克強總理也為各位老師送上了自己的一份“禮物”呢！
　　9月8日，在第31個教師節(jié)來臨之際，國務(wù)院總理李克強在北京會見全國教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表，并講了很多讓我們教師感到欣喜的話。
　　強國必先重教，重教必須尊師”“教育承載民族的希望和未來，教師是國家大廈的基石。全國1500多萬名教師支撐起世界最大規(guī)模的教育體系，是最寶貴的社會財富。我國各領(lǐng)域發(fā)展取得的顯著成就，歸根結(jié)底都得益于科學(xué)知識的普及和億萬勞動者素質(zhì)的提高，這都離不開廣大教師的辛勤耕耘和無私奉獻?！笨靵砜纯矗藦娍偫頌槲覀兝蠋熕蛠砹诉@些祝福！
　　除了祝福，克強總理還為我們老師提出了自己的三點希望，是不是很好奇呢？跟著小編一起和克強總理學(xué)學(xué)，如何做個好老師吧！

　　跟著克強總理學(xué)，
　　如何做個好老師？

　　希望1：講臺上精耕細作，帶來人才紅利
　　　總理說：堅守教書育人的神圣職責
　　“要堅守教書育人的神圣職責。廣大教師要立足三尺講臺，做精做細傳道授業(yè)解惑的本職，百年樹人，傳承文明，為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送大批高素質(zhì)人才，把豐富的人力資源轉(zhuǎn)化為人才紅利?！?nbsp;
現(xiàn)在做了啥？——要讓教師成為最受社會尊重的職業(yè)
　　今年兩會期間，十二屆全國人大三次會議開幕式上，克強總理在作政府工作報告時提到了：中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費補助政策擴大到三年。實行義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策，28個省份實現(xiàn)了農(nóng)民工隨遷子女在流入地參加高考。貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)連續(xù)兩年增長10%以上。經(jīng)過努力，全國財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例超過4%。
　　圝圝政府對于教育的重視不言而喻，不僅如此，中央也密集送出了自己對于教師的一連串“大禮”：鄉(xiāng)村教師支持計劃、中小學(xué)教師職稱制度改革、加快發(fā)展民族教育……一連串的政策出臺讓我們教師感覺自己更有保障了。 
老師如何學(xué)？
　　教師的本職工作就是教書育人，所以，如何把自己“傳道授業(yè)的本職”做到精上加精就是一個老師是否能夠稱為好老師的重要標準。所以，老師們，在成為社會備受尊重的人的同時，也要好好錘煉自己，在三尺講臺上傳遞給孩子們更多的愛與知識，才能讓我們感受到教師的幸福。
　　希望2：老師也要當創(chuàng)客，激發(fā)孩子創(chuàng)造欲
　　克強總理說：播撒創(chuàng)新的火種
　　“要播撒創(chuàng)新的火種。要把激發(fā)創(chuàng)造活力、挖掘創(chuàng)新潛能作為推進教育改革和提高教育質(zhì)量的重要抓手，讓孩子們探求未知的興趣不受束縛，把他們好奇的天性、求知的欲望塑造成創(chuàng)新的能量，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新源源不斷地注入新生力量?！?nbsp;
　　現(xiàn)在做了啥？——培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)更多小“創(chuàng)客”
　　“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新?！毕嘈胚@個說法，您一定不陌生。
　　克強總理對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可是非常重視呢！并且表示“政府將會出臺更多的積極政策，為‘眾創(chuàng)空間’清障搭臺，為創(chuàng)客們施展才華、實現(xiàn)人生價值提供更加廣闊的舞臺?！?br /> 　　在今年5月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，其中提出了廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴大小班化教學(xué)覆蓋面等具體措施，加強創(chuàng)新人才的培養(yǎng)等具體舉措。
　　創(chuàng)新人才的培養(yǎng)可不僅僅是高校教育的事情。教育部部長袁貴仁在2015年全國教育工作會議上的講話中就提到，要將教育經(jīng)費更多地向創(chuàng)新人才培養(yǎng)、特色辦學(xué)傾斜。
　　不僅如此，教師職稱改革明確提出要改變論文為重的情況，這也給我們老師更多的精力、空間在教育教學(xué)創(chuàng)新上！而教師輪崗交流制度的出臺也讓我們能夠接觸到更多、更優(yōu)秀的教師，讓我們教師也能有所啟發(fā)，靈感多多！ 
老師如何學(xué)？
　　老師們，如果你還專注課上那點死知識的話，恐怕你就out了！在強調(diào)創(chuàng)新精神的今天，我們老師是不是也該與時俱進，不斷突破自己，多點創(chuàng)新精神呢？只有我們擁有了創(chuàng)新精神，恐怕孩子才會有創(chuàng)新意識。其實，這種創(chuàng)新對于我們老師來說，并不難。豐士中心小學(xué)的沈老師在微信興起的時候，就申請了微信公眾平臺，在微信上為學(xué)生們答疑解惑。所以，老師們，不妨多想想，自己怎么能把課教出“花兒”來！
       除了課堂形式的創(chuàng)新，老師們更要注重孩子們創(chuàng)新意識的保護，鼓勵學(xué)生們多多開動腦筋，說不定會有意外的驚喜呢！
　   希望3：平等施教，讓更多孩子站在同一起跑線上
       克強總理說：讓更多孩子站在同一起跑線上
　　“要促進社會公平。有教無類是優(yōu)秀中華傳統(tǒng)推崇的為師之道。政府要均衡配置城鄉(xiāng)、區(qū)域教育資源，廣大教師也要平等施教，為促進社會縱向流動鋪就寬廣道路，讓更多孩子站在同一起跑線上，依靠勤奮學(xué)習和自身努力改變命運，開創(chuàng)美好人生未來。”
現(xiàn)在做了啥？——促進教育公平，不讓農(nóng)村老師流汗又流淚
　　其實，在注重教育資源公平這個問題上，我們政府真的做了不少努力！很多有關(guān)教育的政策、文件中，都把教育資源公平配置放在重要位置呢，鄉(xiāng)村教師、農(nóng)村教育特別受到關(guān)注呢！
　　《關(guān)于推進縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》讓教育資源流動起來了，“縣管校聘”等輪崗制度的頒布，讓校長、教師的流動有章可循、有所保障。《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）》更是關(guān)注到了鄉(xiāng)村教師，其中“拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道”“提高鄉(xiāng)村教師生活待遇”“統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準”等具體舉措，讓農(nóng)村老師的隊伍更加穩(wěn)定、生活更加充滿希望。
　　而且啊，在前不久出臺的《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》中，更是明確提出要改變過分強調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，并要對農(nóng)村教師適當傾斜。這些舉措，不僅讓教育資源盤活起來，更讓農(nóng)村、偏遠地區(qū)教師擁有一個更好的生活。
老師如何學(xué)？
　　對于我們普通老師來說，是不是感覺自己在教育公平方面力量總是有限的？但看了克強總理的話，相信我們老師就找到了屬于自己的著力點——“平等施教”。老師的一句話，就會對孩子的發(fā)展產(chǎn)生莫大的影響，所以，我們老師不應(yīng)該再小覷自己的力量，平等的對待每個孩子，才是真正對孩子們負責。
　　而且，現(xiàn)在的教師輪崗制度，也需要我們老師貢獻自己的力量，積極參與進來，將自己的愛與激情傳遞給更多、更廣的孩子。

農(nóng)村老師，克強總理愛你們！
　　克強總理說：要讓廣大執(zhí)教農(nóng)村的教師受尊重、有回報、得發(fā)展
　　鄉(xiāng)村教師扎根農(nóng)村，甘于清貧，不計名利。正是他們無怨無悔的堅持和付出，才使知識的甘露遍澤祖國的每個角落，讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣受到良好教育，也讓眾多貧困家庭擁有過上更好日子的希望，這也是縮小城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距、逐步實現(xiàn)共同富裕的關(guān)鍵之舉。要切實落實好鄉(xiāng)村教師支持計劃，使廣大執(zhí)教農(nóng)村的教師受尊重、有回報、得發(fā)展。

　　現(xiàn)在做了啥？——農(nóng)村老師要支持，實惠照顧要給足
　　說道鄉(xiāng)村教師，恐怕最直接的就是今年出臺的《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）》啦！
　　計劃里面對我們的農(nóng)村老師給予了更多的照顧：
　　既包括師資方面的，要“拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道……為鄉(xiāng)村學(xué)校持續(xù)輸送大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生。”又包括生活方面的，“提高鄉(xiāng)村教師生活待遇。全面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。”，還關(guān)注到了特崗教師呢，要提高特崗教師工資補助標準呢！既包括教師發(fā)展問題，要“統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準……按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制?！?，也包括農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)，鼓勵城鎮(zhèn)教師向農(nóng)村校流動、全面提升農(nóng)村教師能力素質(zhì)。
鄉(xiāng)村老師期盼啥？
　　面對好政策，鄉(xiāng)村老師最期盼的莫過于讓這些政策趕快落實，變成實實在在的好政策！

　　老師們都是怎么說？
　　老師李銀環(huán)：我聽到了對教育事業(yè)的滿懷希望
　　“從總理的講話中，我聽到了對教育事業(yè)的滿懷希望！我覺得很溫暖。我在學(xué)校已經(jīng)是第28個年頭了，雖然不能像普教教師那樣桃李滿天下，但孩子們給我們的情感反饋卻是普通教師無法感受的，有時候只是一個回應(yīng)的眼神、一絲肯定的微笑?！?br /> 　　——2015年全國教書育人楷模、北京市通州區(qū)培智學(xué)校教師李銀環(huán) 
　　教授何雅玲：就像帶學(xué)生一樣，如果老師負責任，學(xué)生就特別放心
　　“教育一盤棋都裝在他心里啊！，每當有教師代表介紹完自己來自哪里，總理馬上就知道當?shù)亟逃惺裁辞闆r，關(guān)切地詢問相關(guān)進展。就像帶學(xué)生一樣，如果老師負責任，學(xué)生就特別放心?？吹絿翌I(lǐng)導(dǎo)人憂國憂民，真抓實干，為民族偉大復(fù)興在做長遠布局，老師也有同樣的心情?！?br /> 　　——2015年全國教書育人楷模接受李克強總理接見后，西安交通大學(xué)教授何雅玲 
老師王培堅：興奮難以用語言表達
　　“作為一名普通中職教師，能受到總理親自接見，這種興奮難以用語言表達！”
　　——2015年全國教書育人楷模、上海信息技術(shù)學(xué)校教師王培堅