摘 要：學生管理工作要堅持以人為本的原則，充分發(fā)揮學生干部的積極作用，在學生干部的帶動下, 樹立良好的學習風氣，調(diào)動學生的學習積極性,建造優(yōu)美的生活環(huán)境，時時注意充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在大學期間各方面得到全面發(fā)展。
關(guān) 鍵 詞：以人為本；思想工作；文化修養(yǎng)；道德素質(zhì)
大學學習期間是學生樹立遠大理想，培養(yǎng)能力，積累知識，提高文化修養(yǎng)、道德素質(zhì)的重要階段。如何抓好學生的思想政治教育、做好學生管理工作，擔負起時代培育一代新人的歷史重任，是每一個教育工作者面臨的一個重大課題。在幾年的學生管理工作中，我們本著處處注意以人為本，重點做好以下幾方面的工作：
1 充分發(fā)揮學生干部的積極作用
學生工作的有利開展首先應該有一支過硬的學生干部隊伍，實踐已經(jīng)證明，只有依靠學生干部的積極作用，實行學生自我管理，自我教育，才能團結(jié)并帶動廣大同學，形成積極向上、刻苦學習的優(yōu)良風氣，從而保證文體和生活管理等各方面工作的順利開展。
1.1 堅持原則，選擇優(yōu)秀學生干部。學生干部的能力和素質(zhì)是成功完成工作的基本保證。在新生一入學，我們就認真查閱學生檔案，選定一些品學兼優(yōu)的學生，再結(jié)合入學后的具體表現(xiàn)，最后確定各級學生干部。在這一過程中。一定要堅持原則，謝絕親戚、朋友的情面和各種請客送禮，決不給不正之風可乘之機。
1.2培養(yǎng)和愛護學生干部。學生干部的選拔，僅僅是做好學生管理工作的第一步，干部的工作能力還要在實際中通過各種途徑教育，進行培養(yǎng)和鍛煉。如：（1）舉辦干部培訓班。我們每學期利用3－4天的時間舉辦學生干部培訓班，通過學習討論，交流工作經(jīng)驗，提高認識，培養(yǎng)能力，提升素質(zhì)。 （2）發(fā)揮黨課學習小組的作用。我們院的學生黨課學習小組共有十多人，學生干部幾乎全部參加。定期上黨課，使他們加深對黨的認識，樹立全心全意為同學服務(wù)的思想，從而時時嚴格要求自己，處處發(fā)揮模范作用。
1.3大膽使用學生干部。培養(yǎng)學生自我教育，自我管理的能力，必須大膽使用學生干部，讓他們負責教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、早間操的檢查，要求每天公布檢查結(jié)果，提出表揚和批評名單。
有了一批優(yōu)秀的學生干部，還應有相應的管理制度加以約束，使干部在工作中有法可依，工作起來才能得心應手。在這方面我們主要制定了一些切實可行的管理政策，執(zhí)行中實行干部負責制，例如由班級的生活委員負責衛(wèi)生工作，在學校檢查之前首先自檢，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各項管理也實行專人負責制，定期進行檢查、修補各項制度的完善和健全。
2 調(diào)動學生學習的積極性
學生的任務(wù)是學習，所以調(diào)動學生學習的積極性，樹立良好的學風就顯得極為重要了。我們抓骨干，樹典型，逐步擴大影響，造成濃厚的學習氛圍，通過以學習為中心開展各項實踐工作，增強學生的學習積極性。首先要端正學生的學習態(tài)度，在經(jīng)商和“下?！钡乃汲庇绊懴?，有些學生進入高校后便有了松懈思想。不求進取，混文憑的思想嚴重。有的同學因為不及格而留級，甚至退學。有的勉強能畢業(yè)，但不具備真才實學，難以適應社會的需要。所以新生入學的入學教育尤為重要。在入學教育期間，要正確引導學生做好從中學到大學在思想、學習和生活等方面的轉(zhuǎn)變，以使之盡快熟悉新環(huán)境，適應大學生活。要讓學生明白，從中學生到大學生的轉(zhuǎn)化并不是簡單的學校之間的轉(zhuǎn)變，而是人生旅途中里程碑式的重大轉(zhuǎn)折。在學習方法上，要做好從有人督促學習向無人督促學習的轉(zhuǎn)化，從灌輸式學習向主動學習的轉(zhuǎn)化。因此我們舉辦學習方法討論會，由院學習部召開“新老生學習經(jīng)驗交流會”，使新生們走出入學時的迷茫階段，盡快適應大學的學習生活。與此同時我們注重與家長聯(lián)系，共同做好工作。
刻苦學習，貴在堅持。有些學生學習忽冷忽熱，時緊時松，我們與任課教師配合，通過平時考核和留作業(yè)等形式給學生以一定的壓力，再采取如下的方法也是行之有效的。
2.1 目標激勵。運用科學可行、鼓舞人心的目標激勵學生的學習勁頭。定期組織外語、計算機過級的考試的輔導講座；按學習成績評定獎學金。
2.2 品德誘導。良好的道德品質(zhì)也能激勵學生積極向上，引導他們向正確的方向發(fā)展。因此，我們的思想工作既要注意培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義美德和奉獻精神，又要引導學生對自身存在的不良傾向加以矯正，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
總之，在做學生的思想工作時要抓住學生的心理特征，具體問題具體分析，不斷調(diào)換相應的工作方法，上列諸方法在幾年的實踐中初見成效，極大的促進我院學風建設(shè)。我院學生學習積極主動性增強了，越來越多的同學以考研為目標，奔波于教室圖書館之間，互相促進，互相帶動，營造著濃厚的學習氛圍，考研率逐年提高，學習成績的不及格率也逐漸降低。國家英語，計算機等級的過級率也在逐年提高。越來越多的成績優(yōu)良的畢業(yè)生在北京、上海、南京等地找到理想的工作。
3 營造良好的宿舍氛圍
大學生宿舍是學生起居生活，休息娛樂的主要場所，也是學生精神文明程度展現(xiàn)的窗口。大學四年，一個人要和同宿舍的人朝夕相處，宿舍這個集體是否團結(jié)、是否溫暖、是否上進對學生四年里是否能有一個好的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們非常注重宿舍的管理，積極開展建設(shè) “精神文明宿舍”的活動，逐步營造出一個既優(yōu)雅又舒暢的文明宿舍環(huán)境。為學生的全面發(fā)展提供有利的條件。
3.1 教育序列化。一個舒暢、優(yōu)雅、整潔的生活環(huán)境，能潛移默化地影響一個人地情操，對于塑造美好的心靈，規(guī)范人的行為起著極其重要的作用。我們通過班會、團會、院里學生干部大會動員和號召全體同學獻計獻策，人人從我做起，關(guān)心環(huán)境建設(shè)，從而迅速加快了文明宿舍建設(shè)的步伐。
3.2 訓練規(guī)范化。培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，既要抓細致的說服教育，也要堅持不懈的行為訓練，使學校的教育要求變成學生的行為習慣。在學生入學之初就必須依照《大學生行為規(guī)范》、《大學生守則》、《文明宿舍評比條例》進行嚴格要求。規(guī)范和引導學生講衛(wèi)生、講文明、講道德，守紀律努力創(chuàng)造一個健康優(yōu)雅的居室環(huán)境，和諧、融洽的人際關(guān)系、情趣文雅，舉止文明的居室環(huán)境。
3.3 管理制度化。管理作為一種手段同思想政治教育是相輔相成的，沒有合理的管理制度，思想教育就顯得空泛無力，為此我們制定了《文明宿舍管理條例》、《宿舍計算機管理條約》等制度，使學生有章可循、有法可依，實踐證明學生管理制度不但是學生形成良好思想品德的重要條件，而且是文明宿舍建設(shè)成果得以完善和鞏固的保證。
3.4 決策民主化。根據(jù)當前大學生的心理特征，最有效的思想教育不是管、關(guān)、壓，而是注意疏導激發(fā)學生的主動性和自覺性，在創(chuàng)建文明宿舍過程中，既要靠正面的誘導，健全制度，嚴格管理，又要發(fā)動學生積極參與，充分發(fā)揮每個人的主體作用。因此，在創(chuàng)建文明宿舍的活動中要注意廣泛征求大家的意見，群策群力，自上而下地討論，完善活動方案，提高活動方案的可行性和學生的可接受性。
3.5 目標階段化。任何一項工作都有一個漸進的過程，在文明宿舍的建設(shè)中。我們首先確定了宿舍管理的目標是培養(yǎng)學生的三種能力：即自我管理、自我教育、自我服務(wù)。為了實現(xiàn)此目標，在管理上實行三步走：一是近期計劃，教師學生共管，教師指導為主；二是中期計劃，師生共管；三是遠期計劃，師生共管，以學生自管為主。其次規(guī)定了文明宿舍標準，整齊、清潔、健康、高雅、安全、團結(jié)，最后通過開展“精神文明宿舍”等評選活動，把創(chuàng)建文明宿舍的活動提高到一個新水平。
3.6 考核數(shù)量化?？己嗽u比在我們的宿舍管理中就起到了這個作用。我們把定期檢查與突擊檢查相結(jié)合。除了定期檢查外還不定期進行衛(wèi)生大檢查。按照學校的《文明宿舍評比條例》對各宿舍的衛(wèi)生、紀律進行量化打分。并且宿舍的好壞直接與學生的綜合評比、文明班級、三好學生的評比掛鉤，當學生認識到宿舍的好壞與班級個人的榮譽息息相關(guān)時，固然對文明宿舍的建設(shè)更加熱心努力了。
3.7 方法科學化。過去我們把學生單獨看作是管理對象，而忽視了學生的自我教育作用。管理中得不到學生的主動配合，也就達不到預期的效果，現(xiàn)在給學生提供機會參與宿舍管理讓學生親身體驗一下管理的必要性和重要性，體驗既是管理者，又是被管理者的滋味，從而使學生經(jīng)歷了一個由不自覺到自覺的過程，由管理的客體變?yōu)楣芾淼闹黧w。提高學生的責任感，在工作中學生的自我管理自我約束能力也能得到培養(yǎng)和提高。
總之學生工作涉及學生生活的各個方面，我們既不能什么都管，也不能什么都不管；既不能管的太死，也不能放得太松，只有相應采取各種有效辦法，協(xié)調(diào)各方面的積極因素，齊心協(xié)力，共同管理，才能做好學生管理工作。