一、教育是一項(xiàng)偉大事業(yè)，這就要求校長(zhǎng)站在事業(yè)的高度，強(qiáng)化戰(zhàn)略決策意識(shí)，謀劃學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展
縱觀著名校長(zhǎng)辦學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，他們的共同特點(diǎn)是：善于總結(jié)辦學(xué)治校實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和失誤教訓(xùn)，在理論中融入校長(zhǎng)的個(gè)性特點(diǎn)、獨(dú)到見(jiàn)解和獨(dú)特的教育風(fēng)格，進(jìn)而形成一整套行之有效的教育指導(dǎo)思想。一個(gè)校長(zhǎng)的教育思想首先體現(xiàn)在他的辦學(xué)思想上，這就要求校長(zhǎng)必須要有經(jīng)營(yíng)意識(shí)和經(jīng)營(yíng)頭腦，精心謀劃學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，而正確的戰(zhàn)略決策又來(lái)源于校長(zhǎng)良好的政治素養(yǎng)，包括：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則與改革開(kāi)放，堅(jiān)決貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，把堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向放在首位；具有一定的理論修養(yǎng)，能運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法指導(dǎo)學(xué)校工作；熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，通情達(dá)理，與人為善，尊重、團(tuán)結(jié)、依靠教職工；實(shí)事求是，勤奮學(xué)習(xí)，作風(fēng)民主，聯(lián)系群眾，顧全大局，公正廉潔，艱苦奮斗，嚴(yán)以律己；對(duì)待工作一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)；具有勇于進(jìn)取和改革創(chuàng)新精神；認(rèn)真抓好全面育人，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。 強(qiáng)化校長(zhǎng)的戰(zhàn)略決策的核心問(wèn)題是善于提出學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。要善于擺脫以往的從屬思想，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，要對(duì)學(xué)校的未來(lái)進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，對(duì)學(xué)校的適應(yīng)性進(jìn)行審慎思考，對(duì)學(xué)校的發(fā)展特色進(jìn)行深入思考，要搞清楚我們是怎樣的學(xué)校？我們應(yīng)該是什么樣的學(xué)校？我們將來(lái)會(huì)是什么樣的學(xué)校？……據(jù)此提出自己的辦學(xué)發(fā)展目標(biāo)。要懂得把教育的戰(zhàn)略決策納入了社會(huì)整個(gè)大系統(tǒng)中，充分開(kāi)發(fā)和利用信息源、財(cái)源、師源、生源，依靠社會(huì)、家長(zhǎng)、校友，在繼承的基礎(chǔ)上，確定學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。隨著校長(zhǎng)管理主體地位的進(jìn)一步強(qiáng)化，校長(zhǎng)的戰(zhàn)略決策職能將更有迫切性和開(kāi)拓性，校長(zhǎng)不僅再現(xiàn)決策，更應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造決策，使學(xué)校管理收到預(yù)期的效果。
二、教育的本質(zhì)是育人，人是教育中最核心、最能動(dòng)的要素，校長(zhǎng)必須始終不渝地堅(jiān)持“以人為本”的方略
以人為本的思想，就是要求校長(zhǎng)在辦學(xué)中重視、關(guān)懷和尊重人，一切基于人，一切依靠人，一切為了人。
1、校長(zhǎng)要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)班子成員的工作潛能，營(yíng)造民主、和諧的合作氛圍。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的作用固然重要，但必須有一個(gè)同舟共濟(jì)、同心同德的領(lǐng)導(dǎo)集體。領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展方向和辦學(xué)質(zhì)量，因此，校長(zhǎng)要用共同的事業(yè)激勵(lì)一班人并為之孜孜以求，增強(qiáng)班子成員的責(zé)任感和使命感，和他們平等相處。在生活上多給予實(shí)質(zhì)性的關(guān)心；在工作上要多給予有效的支持和信任，出現(xiàn)問(wèn)題要給予理解，并敢于承擔(dān)責(zé)任；在管理上堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和民主集中制的原則。
2、校長(zhǎng)要樹(shù)立教師利益第一的意識(shí)，激發(fā)廣大教師熱愛(ài)事業(yè)、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感。教師是一個(gè)具有較高文化層次的群體，對(duì)受到尊重和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要更為強(qiáng)烈，這種需要往往不是靠嚴(yán)格管理、提高福利待遇等手段能夠解決的，因此校長(zhǎng)首先要做尊重教師、依靠教師。校長(zhǎng)應(yīng)十分注意自己在教職工面前的儀表、言行和舉止，遇到矛盾時(shí)，要冷靜對(duì)待，切不可感情用事，要主動(dòng)解決問(wèn)題。平時(shí)要嚴(yán)格律己，有奉獻(xiàn)精神，率先垂范，就會(huì)使人感到親切，產(chǎn)生一種感染力，促使教師自覺(jué)地為辦好學(xué)校努力工作。要實(shí)行民主化管理，充分發(fā)揮教工代表大會(huì)的作用，使他們成為學(xué)校的主人，激發(fā)教師的主人翁責(zé)任感。其次要關(guān)心和服務(wù)教師。
關(guān)心青年教師的成才，支持中年教師的成名，關(guān)注老年教師的心理平衡和身體健康，以及教職工家里的婚喪嫁娶、家庭變故，都應(yīng)裝在校長(zhǎng)心里關(guān)心所有教師的家事冷暖。重要的是為所有教師“洗腦子”，為中青年教師的成長(zhǎng)“鋪路子”；為骨干教師的成才“搭臺(tái)子”、“創(chuàng)牌子”。
