好象一直以來就有個說法：教師應(yīng)該與學(xué)生做朋友。學(xué)生中也常會有這樣的要求，希望老師成為他們的朋友。本人剛走上講臺的那幾年，也曾想過成為學(xué)生的朋友。但現(xiàn)在我卻想說，教師與學(xué)生沒有必要非成為朋友不可。
友誼的基本條件是平等。雖說教師和學(xué)生在人格上是平等的，但這話也僅僅指的是人格層面而不是現(xiàn)實生活層面。因為在現(xiàn)實中，教師與學(xué)生確確實實是不平等的。教師承擔(dān)著對學(xué)生的教育、管理職責(zé)，現(xiàn)在又多了一條：為學(xué)生提供服務(wù)。試問，朋友之間有這些要求嗎？你的朋友中誰對你負(fù)有教育、管理職責(zé)？你又對哪個朋友負(fù)有教育、管理職責(zé)呢？肯定沒有！
之所以會有人，而且還是不少的人――不論是教師，還是學(xué)生――會提出教師應(yīng)該與學(xué)生成為朋友，究其原因，乃是因為現(xiàn)實中師生關(guān)系的緊張。教師感覺到了學(xué)生對自己的不信任，從而影響了工作的開展，于是說：“同學(xué)們，讓我們成為朋友吧！”學(xué)生有時候心里有話卻無人傾聽，孤獨苦悶之極，充滿渴望地對老師真情呼喚：“老師，您能成為我們的朋友嗎？”諸如此類對師生友誼的渴求，實在是對“朋友”二字的誤解，也反映出我們對現(xiàn)實中師生關(guān)系緊張的原因認(rèn)識不清。
坦率地講，現(xiàn)在每每聽到“教師應(yīng)該與學(xué)生成為朋友”這類話題，我就想到“父母官”、“子民”這些詞，想到現(xiàn)在熒屏上“你方唱罷我登場”的宮廷戲。那么多年了，老百姓渴望為官者清正廉潔，不要掘地三尺，為此不惜把他們視為父母；為官者希望老百姓安安份份過日子，不是無事生非，總是要求子民們當(dāng)個順民。但結(jié)果常常是子民成了“刁民”，父母官“虎毒食子”，最后“水能載舟，亦能覆舟”天下大亂。亂極而治，大家繼續(xù)念著“官愛民，民擁官”的童謠。歷史就這么循環(huán)往復(fù)著。
誰能說“官愛民，民擁官”這種狀態(tài)不溫馨呢？但事實是父母與子女之間的家庭親情永遠(yuǎn)不可能在官與民之間的政治關(guān)系中得到完整的復(fù)制。道理很簡單，家庭關(guān)系不是政治關(guān)系，血緣之情遠(yuǎn)非利益之爭能夠比附。想以家庭生活的溫馨形式來掩飾政治關(guān)系的不平等實質(zhì)，那只是一種夢想。盡管這樣的夢可能官在做，民也在做，但夢終究是夢。遺憾的是，直到今天，誰又能說這個夢已完全成為了歷史呢？
讓教師與學(xué)生成為朋友，在我看來也是這個夢想的延續(xù)，是這個夢想在新的歷史條件下的變種之一。難道那么多的人感覺到的教師與學(xué)生之間關(guān)系緊張，就只是因為師生雙方?jīng)]有想到成為朋友，沒有努力成為朋友？笑話嘛！
教師就是教師，學(xué)生就是學(xué)生，師生關(guān)系就是師生關(guān)系，實在沒有必要拿什么朋友關(guān)系來比附師生關(guān)系。就象把當(dāng)官的比為父母，把百姓比為孩子，并不能解決封建政治關(guān)系固有的弊端，并不能讓中國走出“治－亂”循環(huán)的怪圈一樣，把師生關(guān)系比為朋友關(guān)系，就能為中國教育改革開辟一條新路子？
如果有人對我說：“師生之間能夠像朋友那樣，豈不更好？！”那么我要對這些朋友們說：“‘像朋友’畢竟不是朋友”。
如果有人對我說：“你這個人怎么這般冷漠，怎么當(dāng)?shù)慕處煟?！”那么我要對這些朋友們說：“我這不是冷漠而是冷靜是理性，我遵守著一個教師都應(yīng)該遵守的職業(yè)道德！”
這幾年，許多行業(yè)在提倡“微笑服務(wù)”，有人斥之為“虛偽”，并有漫畫家為此畫了像。我以為，這般虛偽總比真實的冷漠好些，這種虛偽總比動不動讓人成為朋友真實些，況且微笑服務(wù)也不全是虛偽，比方說李素麗的微笑服務(wù)這是一例吧。當(dāng)我們在接受別人真誠的“微笑服務(wù)”的時候，我們的內(nèi)心真的是把對方當(dāng)成了朋友了嗎？我們真的以為對方也把我們認(rèn)同為朋友了？我想不會是這樣的。我們感覺享受“微笑服務(wù)”很好，但決不會天真到明兒個去對方家串串門。
我不想為“師生之間應(yīng)該成為朋友”搖旗吶喊，也不會愚蠢到認(rèn)為師生之間只能橫眉冷對，我主張我們在教學(xué)中應(yīng)該開展“微笑服務(wù)”。作為一個老師，我認(rèn)為尊重學(xué)生，――更確切地說是尊重每一個人――是現(xiàn)代社會一個教師（公民）起碼的道德準(zhǔn)則。但是在我看來，尊重學(xué)生和與學(xué)生成為朋友兩者之間的距離是相當(dāng)大的，師生之間可能有朋友之名卻難有朋友之實，頂多也就是“象朋友”而已。
最后說一點，我并不排除在學(xué)生畢業(yè)后與其中的幾個成為朋友的可能性。但那時，我就不再把自己當(dāng)作他們的老師，因為我們是朋友了。
