班主任在班級(jí)管理中充當(dāng)著多種角色，這就要求班主任有扮演多種角色的能力，同時(shí)也要有很高的素養(yǎng)才能做好班主任工作。除了常規(guī)的管理，班主任在學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的培養(yǎng)中，更應(yīng)明確自身的角色。筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劙嘀魅谓巧D(zhuǎn)換的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是學(xué)生思想境界的引領(lǐng)者。班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者。班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

　　班主任是班級(jí)風(fēng)氣的影響者。一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞，主要取決于班主任的管理能力。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。因此，在班級(jí)工作中班主任要時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。

　　班主任是團(tuán)隊(duì)精神的倡導(dǎo)者。班級(jí)是一個(gè)集體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神。班主任作為班級(jí)團(tuán)隊(duì)的管理者，要做的也應(yīng)該不僅僅是傳道、授業(yè)與解惑，還應(yīng)包括班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。抓住了班集體的魂，就能打造具有強(qiáng)大生命力的班集體。為了使全班同學(xué)齊心協(xié)力，擰成一股繩，就必須制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)大家朝著一個(gè)目標(biāo)努力。

　　在學(xué)生心目中，班主任是慈母嚴(yán)父。在班級(jí)管理中，有些學(xué)生認(rèn)為班主任應(yīng)像他們的母親一樣，既給他們無(wú)微不至的關(guān)心，又整天嘮嘮叨叨；還有些學(xué)生認(rèn)為班主任像他們的父親一樣嚴(yán)厲，他們認(rèn)為在班級(jí)管理中，女班主任就要假扮父親的角色，要拿出父親的威嚴(yán)，否則就無(wú)法管理那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生；還有些同學(xué)認(rèn)為班主任應(yīng)該是他們的知心大姐，知心朋友。

　　一個(gè)好老師、好班主任的工作可以影響學(xué)生一輩子。讓平凡的教室灑滿陽(yáng)光，讓每個(gè)學(xué)生心中都有一片燦爛的陽(yáng)光，班主任要用師者的胸懷去包容一顆顆年輕的心，用師者的愛(ài)心去鑄造每個(gè)學(xué)生的輝煌