學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。  
    當(dāng)前大部分學(xué)生都是獨(dú)生子，對(duì)于班主任做好學(xué)生工作就成了做好班級(jí)工作中的關(guān)鍵。  
    班主任如何做好學(xué)生工作呢？我認(rèn)為，要想做好學(xué)生工作，必須走好以下三步。  
    第一步了解、研究學(xué)生  
    了解、研究學(xué)生是班主任做好學(xué)生工作的一個(gè)重要步驟，只有對(duì)每一個(gè)學(xué)生情況都掌握得非常清楚，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育。了解、研究學(xué)生主要是了解、研究學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛好、特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)環(huán)境等等。  
    由于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)極為豐富，班主任了解和研究學(xué)生的方法也多種多樣，如觀察法、談話法、問卷法、作品分析法、調(diào)查法和測(cè)量法等。而主要的方法就是觀察法和談話法。  
    觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法。談話法是班主任有目的、有準(zhǔn)備地與學(xué)生通過問答方式直接交談，從中了解學(xué)生情況的一種方法。  
    如果說，觀察法主要是了解學(xué)生的外部表現(xiàn)，那么談話法則是通過學(xué)生的心里話，有意識(shí)地、主動(dòng)地了解和掌握他們的思想活動(dòng)。  
    第二步學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生  
    羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！卑嘀魅螒?yīng)該學(xué)會(huì)寬容和欣賞自己的學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)，盡可能去寬容，幫助改進(jìn)；對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，盡可能去發(fā)現(xiàn)，去贊揚(yáng)，去欣賞。只有這樣，學(xué)生才能自信地飛翔！  
    有這樣一個(gè)故事：上課時(shí)，一位老師拿著一疊卡片走進(jìn)教室。把卡片分發(fā)給學(xué)生們后，他微笑著說：“請(qǐng)把你認(rèn)為別的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫在這張卡片上，好嗎？”第二天，這位老師又給每名學(xué)生發(fā)了一張卡片。與第一次不同的是，這張卡片寫的是全班同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。  
    同學(xué)們拿到卡片后都很興奮，沒想到自己會(huì)有那么多優(yōu)點(diǎn)，在別人眼中自己是這么美好。  
    看似不起眼的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生們來說，卻起著巨大的影響。正如魯迅先生所說：“一滴水用放大鏡來看，也是一個(gè)大世界?！逼鋵?shí)我們每個(gè)人都渴望被人關(guān)注、被人欣賞，孩子們更是這樣。一旦得到別人的肯定、贊賞，他們會(huì)更加奮發(fā)向上，更渴望成功。  
    第三步多與家長(zhǎng)溝通  
    班主任必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)互相溝通，從而尋求有效的解決學(xué)生問題的辦法。多與家長(zhǎng)溝通的好處很多，在于家長(zhǎng)溝通的過程中，可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的情況，使家長(zhǎng)放心。  
    我相信，只要一個(gè)班主任走好了上面提到的三步，就一定能夠做好學(xué)生工作。班級(jí)內(nèi)的學(xué)生一定會(huì)擁護(hù)他，積極的幫助班主任維持好班級(jí)紀(jì)律，從而使班級(jí)工作越來越好。