如何做一位出色的教育工作者
時間：2015/9/24
在我認為，職高生不同于初中生，也不同于普高生的地方是，他們所面臨的問題應(yīng)該是邊學(xué)習(xí)知識技能，邊學(xué)習(xí)適應(yīng)社會。他們已經(jīng)沒有更多的時間去等待，而應(yīng)該在短短的兩年時間里做好進入廣闊社會天地的準備。所以，我在教育學(xué)生的時候，注意將自己的班級作為企業(yè)的實訓(xùn)地，要求他們做到作為一個企業(yè)職工應(yīng)該做到的事。
1．養(yǎng)成良好的習(xí)慣。兵馬未動，糧草先行。要做好事，先要做好人。“人”字由一撇一挪構(gòu)成。這一撇是知識技能，這一挪是道德品質(zhì)。唯有挪的支撐，才有撇的存在，并有可能向上發(fā)展——這是我的理論。習(xí)慣就是那一挪。好習(xí)慣使人終身受益，并非虛言。我把要求他們養(yǎng)成的好習(xí)慣抄起來貼在教室的宣傳欄上，并時時在日常教育中反復(fù)強調(diào)。
2．層層責任到人。一個班委，每個成員的職責明確，并要求每一個人對自己所做的事負責。在上級行使權(quán)力時，其它人必須絕對的聽從，有意見事后再向當事人提出解釋，或向班主任反映。
3．做好總結(jié)。要求每個班干部做好自己的本職書面工作總結(jié)，等到開班會的時候，在班里公布。其他同學(xué)也可以在這一時間提出自己對班級一些事情或班干部的看法，班主任總最后總結(jié)，處理。
4．強調(diào)集體榮譽感。開學(xué)之初就樹立學(xué)生對所在集體的集體優(yōu)越感并讓學(xué)生知道班主任的能力，幫助他們找到自己的信心（如宣傳欄里我的目標，我的榜樣，班級風(fēng)采等）。
二、以一個教育者的耐心教育學(xué)生。
1．給學(xué)生犯錯的機會，并鼓勵他們自己來說明。時時地給學(xué)生階段性的希望和目標，讓他們心里有壓力，眼里有目標。
2．班主任也注重說理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說出來，讓學(xué)生明白教師要他們學(xué)到的是什么，讓學(xué)生清楚地知道教師的想法，教師的要求，教師的標準。
3．提倡用撿垃圾來充實班費，訂閱有益的書報，充實他們的業(yè)余生活。建立班級書籍小金庫，流動閱覽。讓他們通過書報了解外面的世界，學(xué)習(xí)做人和處世。
4．講故事，通過故事進行親情，愛情，人生教育。
5．利用輪流競選班干部（班委成員和寢室長），給學(xué)生最大限度的鍛煉和發(fā)展空間，同時培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，也可以借此機會知識執(zhí)政者的不易。
6．鼓勵支持學(xué)生積極參加各種活動。除了學(xué)校舉行的各項活動外，班里也舉行了多種多樣的活動，豐富學(xué)生們的業(yè)余生活。比如開學(xué)之初的“初來乍到，介紹我自己”，期中考試前夕的演講比賽“我的班級”，期中考試后學(xué)習(xí)總結(jié)，“青春風(fēng)采”文娛晚會，班級文字錄入比賽等活動。在活動中讓學(xué)生們有機會了解別人，增進同學(xué)間的友誼，激發(fā)對班級集體榮譽感，同時也激發(fā)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)技能。
三、以一個朋友的親和平等對待學(xué)生。
課余時間我從來不擺架子，與學(xué)生們同鬧同樂?；旧蠋ш牭娜兆涌偸且ジ鱾€寢室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)和他們聊聊家長里短，開開玩笑，聽聽他們的趣事，也說說自己的趣事。對外向的同學(xué)找來當面談心，對內(nèi)向的同學(xué)則利用周記與其談心，進行心理和思想的感化和教育。
四、以一個親人的愛心關(guān)愛學(xué)生。
生活上的全方位關(guān)心，情感的體貼，盡量讓學(xué)生感覺到如家的溫暖。平時關(guān)心每個學(xué)生的身體狀況。一有頭疼腦熱的，立即買藥或帶去醫(yī)院檢查，給他們家人般的關(guān)心和照顧。
職業(yè)學(xué)校與初中存在著很多的差異，在工作中也碰到了很多的矛盾和困惑，也常常感覺到自己的不足：
一、如何根據(jù)職高生與初中生不同的特點以正確的心態(tài)來區(qū)分對待他們，是我必須時時思考的事情。
二、如何以更好的方式方法去引導(dǎo)無心于學(xué)業(yè)的學(xué)生找到自己的人生方向是常常讓我感到困惑的事。
三、如何把好給學(xué)生以壓力和約束與不會讓學(xué)生感到害怕與壓抑之間的一個度。
四、對早戀問題還沒辦法找到更好的教育方式。
班主任工作很累心累人，但也很挑戰(zhàn)性，我希望自己能不斷地超越自己，做到更好，盡自己的所能，為這些迷途的羔羊找到人生的方向，幫助我的學(xué)生找到自己的天空。
