新一輪課程改革，要求校長必須要朝專業(yè)化的方向發(fā)展。而學(xué)校發(fā)展的定位、學(xué)校特色的形成、校本課程的設(shè)計、學(xué)生自主精神的培養(yǎng)、校園文化的形成等，都需要作為領(lǐng)路人的一校之長，要精通學(xué)校的各項業(yè)務(wù)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行卓有成效的管理。其實，校長的專業(yè)成長過程就是一個持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)提升、持續(xù)超越的過程，而在這個超越的過程中，必須歷經(jīng)坎坷、磨練與探索。

一、校長要善于學(xué)習(xí)

當(dāng)今社會，已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會。無論是什么人，不堅持學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)，就要落伍，就要被淘汰。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，校長是組織、指揮學(xué)習(xí)的人，自身的學(xué)習(xí)更顯得尤為突出。一個好學(xué)的人不一定能當(dāng)校長，但一個校長必須是好學(xué)的人。當(dāng)校長，一手抓學(xué)校的工作，一手抓自身的學(xué)習(xí)，兩手都要硬。一名好校長，要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

一是要積極參加各級組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要做到心中有數(shù)，思考自己要學(xué)什么、如何學(xué)，要帶著問題出發(fā)。要有小學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，做到知己知彼，在學(xué)習(xí)和比較中尋找差距。再次要在學(xué)習(xí)中做好筆記，把自己的所看、所思、所感用記錄下來，以待進(jìn)一步反思和借鑒。2000年我參加教育部組織的國家級骨干教師培訓(xùn)，是當(dāng)時38名學(xué)員中為數(shù)不多的大齡教師之一，雖然年齡偏大，底子薄，但我堅守“勤能補(bǔ)拙”信念，課上認(rèn)真傾聽教授講課，課下請教老師和學(xué)員，晚上整理一天的筆記，別人星期天去超市、逛商場，而我去書店、圖書館查資料，的確是把別人喝咖啡的時間都用在了學(xué)習(xí)上。三個月下來僅學(xué)習(xí)筆記就寫下了20萬字。功夫不負(fù)有心人，結(jié)業(yè)時，12門課程，以9門優(yōu)秀、3門良好的突出成績被評為7名優(yōu)秀學(xué)員中的一員，本次學(xué)習(xí)成了我教育生涯中一次質(zhì)的升華與飛躍。

二是要進(jìn)得了課堂，講得出名堂。校長不但是一個管理者，更重要的是一個教育者，教育最核心的就是課堂教學(xué)，教育家成長最好的舞臺就是課堂，校長要完成從官員到專家的轉(zhuǎn)變，課堂是不可或缺的舞臺。校長如果遠(yuǎn)離了課堂，遠(yuǎn)離了教學(xué)，實際上也就丟掉了管理之本，作為校長的底氣也將逐漸耗盡。只有扎根于教育教學(xué)的土壤，才能體味到教育教學(xué)的真諦，熟知教育規(guī)律，從而促進(jìn)管理水平、辦學(xué)水平的不斷提高。因此，從教30多年來，我一直堅守講臺，特別是前些年，一直擔(dān)任畢業(yè)班的主課，并多次為全國、省、市、區(qū)各級教育年會、研討會提供研討課、公開課和觀摩課。

二、校長要善于思考

校長作為學(xué)校的領(lǐng)軍人物，是否勤于和善于思考，決定著一所學(xué)校的興衰成敗。因此，校長要善于思考，要出思想、出戰(zhàn)略，要在反思中不斷成長。一是要思考前瞻性的問題，二是思考必須具有創(chuàng)新性，三是思考要具有務(wù)實性。作為校長，用心觀察自己的學(xué)校，了解學(xué)校的過去、現(xiàn)在，思考學(xué)校的未來，時時刻刻尋找著學(xué)校發(fā)展的著眼點，準(zhǔn)確定位工作創(chuàng)新的突破點，從而正確地制訂學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃，形成自己的辦學(xué)特色。如：2003年，為使老師們能又好又早的適應(yīng)并推進(jìn)剛剛步入的新一輪課程改革，我努力站在課改的最前沿，在全區(qū)率先實施了“校本培訓(xùn)”工程，并向鎮(zhèn)教育辦公室提出申請報告，將當(dāng)時全區(qū)還在實行周六上半天班的時間，改為學(xué)生雙休，教師進(jìn)行以校為本的培訓(xùn)。每周六上午教師背著書包，在固定的時間，到固定的教室，參加新課改培訓(xùn)。并親自編寫了6本培訓(xùn)教材，進(jìn)行了20多次輔導(dǎo)講座，一搞就是三年，收到了驚喜的效果，涌現(xiàn)出了一大批市區(qū)名師，得到了市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

三、校長要善于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂”，不進(jìn)則退，這就需要校長要有創(chuàng)新力。一是校長在教育教學(xué)思想上要有新觀點，二是在學(xué)校管理中要有新辦法，三是在自己的校園中要創(chuàng)新出新氛圍，激發(fā)師生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。2008年，我們與時俱進(jìn)，率先搞起了網(wǎng)絡(luò)教研，全校教師一個不落的寫起了教育博客。

老師們的教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀試題、優(yōu)秀課件、教學(xué)反思、評課講稿、讀書體會等無不呈現(xiàn)在了博客上。老師們因為要寫，所以要讀、要想、要思考，專業(yè)成長迅猛。我個人更是率先垂范，七年來我寫了3500多篇教育博客，平均每天1.16篇。在教育部主辦的博客網(wǎng)站上，山東省排名第一，活躍博客排名全國第一，推薦博客排名全國第二。

在教研教改的錘煉下，雖然是一所普通農(nóng)村小學(xué)，卻先后涌現(xiàn)出了全國級優(yōu)秀教師2名、省級優(yōu)秀教師1名、市區(qū)級優(yōu)秀教師近30多名。省特級教師1名、市教學(xué)能手5名、區(qū)教學(xué)能手23名、市級區(qū)級學(xué)科帶頭人和骨干教師27名。國家級骨干教師1名，省級骨干教師3名，市級骨干教師11名，區(qū)級骨干教師19名，市級學(xué)科帶頭人5名、泰山名師1名，市教壇英才2名，市教學(xué)新星4名，。付出于辛勞，耕耘于學(xué)習(xí)，收獲于成長。但我并不滿足，作為一名跨世紀(jì)的教師、一名新時期的校長，我將繼續(xù)以自己實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明教師的價值、證明學(xué)生的價值、證明學(xué)校的價值！

作為校長，別無選擇。唯有提高專業(yè)化水平，才能從容應(yīng)對。唯有如此，才能夠當(dāng)之無愧地高效地從事教育教學(xué)，為實現(xiàn)教師夢、學(xué)校夢、教育夢和中國夢，作出自己的貢獻(xiàn)！