非優(yōu)等生的過(guò)人之處，心理學(xué)家很早就發(fā)現(xiàn)。優(yōu)等生面臨問(wèn)題時(shí)考慮過(guò)多，當(dāng)他們對(duì)所有方案進(jìn)行權(quán)衡且遲疑不決時(shí)，“笨”學(xué)生早就著手去解決了。
非優(yōu)等生從來(lái)不會(huì)去做自己覺(jué)得無(wú)趣的事情，哪怕老師不厭其煩地強(qiáng)調(diào)此事的重要性?；蛟S他們是對(duì)的，如果一樣?xùn)|西你并不真正感興趣，就沒(méi)有必要去死記硬背或是千方百計(jì)弄懂它。
許多非優(yōu)等生之所以成功，是因?yàn)樗麄兊那樯毯芨?，而非智商。相信直覺(jué)、善于傾聽(tīng)、內(nèi)心自由對(duì)成功非常重要，這些與知識(shí)積累并無(wú)直接關(guān)系。非優(yōu)等生通常都對(duì)人友好、樂(lè)于交際。
非優(yōu)等生家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣了孩子成績(jī)不好的現(xiàn)實(shí)，所以，他們更看重的是孩子能否幫助操持家務(wù)，也能接受孩子的一些與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的愛(ài)好。
心理學(xué)家指出，事實(shí)證明，無(wú)論是在事業(yè)中還是在日常生活里，出類拔萃的恰好是那些在學(xué)校中成績(jī)平平甚至不佳者。他們更善于發(fā)展和經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)，成為天才的領(lǐng)導(dǎo)，擁有廣闊的視野。而優(yōu)等生往往會(huì)受雇于他們。
因?yàn)檫@些非優(yōu)等生所專注的都是自己感興趣的東西，結(jié)交了很多朋友，其中不乏事業(yè)上的貴人。而優(yōu)等生比較孤立，與領(lǐng)導(dǎo)崗位相比，他們覺(jué)得受雇于人并領(lǐng)得高薪更適合自己。因?yàn)樗麄儚男【蜕朴跔?zhēng)取別人的賞識(shí)，無(wú)論是父母還是老師。他們的生活中不能缺少贊美，只能在安逸的條件下工作，而創(chuàng)業(yè)者時(shí)刻置身火山頂?shù)膲毫κ撬麄冸y以承受的。他們謹(jǐn)小慎微，害怕犯錯(cuò)，恐懼被罰，習(xí)慣于靠工資生存。他們是執(zhí)行決策的理想工具。
