一、多給贊揚
      人人都渴望得到他人的贊揚，學生更是如此。學生所憎恨的教師是在任何時候也不能從他那里得到表揚和肯定，做的好的那些老師，任何一個學生身上總有一點閃光的東西，教師要善于捕捉學生身上的閃光點，適時的給予肯定、贊揚，生活在贊揚中，永遠比生活在呵斥與批評，冷漠與漠視中好上百倍。
       二、多給微笑
      微笑是人類最美好的表情，它蘊涵著信任、友善、和諧。學生渴望老師的微笑，他們從老師的微笑中能夠體驗到老師的愛心，能夠體會到自己在老師心目中的位置。老師多給學生送上一些真誠的微笑，會使他們感到暖融融的，會使他們在和諧的師生關(guān)系中潛移默化轉(zhuǎn)變。
      三、多給機會
       每個學生都有強烈的表現(xiàn)欲，他們往往通過自我表現(xiàn)來引起他人的關(guān)注、重視，求得他人的認可和贊揚，老師應掌握并順應學生的這種心理給他們創(chuàng)造一些機會，讓他們有機會展示自己，幫助他們打消自卑心理，樹立“我能行”的自信心，并將這自信心轉(zhuǎn)化為積極向上的動力。
       四、多給交談
       一般來說，學生都有和他人進行交流的愿望。老師如果能抽出時間和他們聊一聊，可以了解他們的所思、所想、所為、所好、所惡，了解學生對世界、對生活、對人、對事物的看法，更重要的是通過交談，能夠拉近師生之間的心理距離。
       五、多給忠告
       忠告并不都是正襟危坐，言辭厲色的訓話，忠告是發(fā)自內(nèi)心誠懇的告誡和教育。老師若能經(jīng)常給學生一些忠告，剖析一下事理，就可以使他們逐漸明晰道理，提高是非的分辨能力和自控能力。自然，忠告不能靠說教，要通過讓學生能夠接受的方式實施，如就事論事、講故事、說寓言、贈名言、格言等，讓他們?nèi)攵胄摹?br />