“沒想到河南有這么好的一所學校！”盡管河南第二實驗中學可以擺出一堆“榮譽”，但校長李涵最看重的還是來訪者不經意的一句感言。
跟李涵談話，你需要克服一種心理反差，因為她溫柔的外表下流露的盡是果決、干練的言行風格。比如，“要把時間和健康還給師生，切實減輕學生課業(yè)負擔”，她說到就做到——早在2004年，學校就取消了早讀、晚自習，并隨后取消了節(jié)假日、雙休日補課，每天上午7點50開校門，下午6點半清校。
李涵說：“每一個舉措的實施都不是一帆風順的。在每次實施之前，我都要以書信的形式與老師和家長們進行溝通，都要開座談會來了解孩子們的想法，讓改革成為我們共同的愿景，讓師生在參與中成為學校真正的主人?！?nbsp;
本期我們摘編了李涵寫給教師、學生和家長的3封信，如果說其中包含了什么管理智慧，那也許就是平等的對話姿態(tài)、真誠的溝通愿望——
致老師：一縷春風能換得整個春天
最近，我接到幾個學生家長的電話，他們對有些老師教育、批評學生時的不當言行頗有微詞。在此，我想和老師們說一點心里話：
說實話，聽到這些反映，我心里很不是滋味。我知道老師們所做的一切都是為了學生，所有的出發(fā)點都是希望學生能夠改掉缺點、改掉毛病、努力學習、考出好成績。但是，我們不能去做“出力不討好”的事。孩子的心是多樣的，孩子的特點也是多樣的。我們希望每個孩子都熱愛學習、好好學習，并學有所成，就像我們希望每粒發(fā)了芽的種子都能茁壯成長一樣。但是現(xiàn)實與我們的愿望是有差距的，發(fā)芽的種子因為自身和環(huán)境的因素，其成長狀況是很不相同的。同樣，不同家庭背景的孩子也是有著很大的區(qū)別的，有的孩子就是對學習不感興趣，并且其家長也對孩子的學習沒有很高的要求。
所以，我希望老師們能夠和孩子和諧相處。毫無疑問，每個孩子都希望得到老師的青睞，就算是成績最差的孩子，他的心底也會有這樣一絲渺茫的希望。所以，我們與孩子們相處是有感情基礎的。“投之以桃，報之以李”，老師們如果用真情、深情去關愛、尊重每一個學生，相信我們的孩子不是鐵石心腸，等他們長大之后會懷著一顆感恩的心來回憶恩師的。
希望老師們能寬容。不顧孩子自尊的指責，隨時隨地的批評，只會使處于青春期的孩子走向老師的對立面。面對孩子犯的大大小小的錯誤，只用一種方式來解決顯然不是明智的選擇。對于孩子不經意的錯誤或是無心的過失，寬容比之斥責更容易取得好的效果。不要就某一點小事抓住不放，許多對立都是從一點點小事開始的，千萬不要和青春期的孩子較勁。如果你試著平靜下來，從孩子感興趣的話題入手跟他溝通，慢慢引導他認識自己的失誤，對老師的善意批評心服口服，你就會發(fā)現(xiàn)這樣更容易達到教育的目的。當然，寬容絕不等同于放縱。不是說從今往后，老師們對學生身上的錯誤可以視而不見，而是說我們應該選擇更好的方式告訴他——你做錯了。
對九年級的老師，我想特別說幾句。希望老師們能夠及時化解與學生之間的矛盾，不要讓學生帶著遺憾甚至怨恨離去。如果我們辛勤培養(yǎng)了三年，結下的不是善緣而是惡果，那么，這將是教育的悲哀、學校的悲哀、老師的悲哀。
老師在學生和家長的心目中是很神圣的，古語說“一日為師，終身為父?！蔽覀円⒅靥岣咦约旱男摒B(yǎng)，做好自己的工作，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，以我們的愛和責任、豐富的學養(yǎng)、高尚的情操、人格的魅力來激發(fā)學生熱愛學習、熱愛生活，去贏得家長、學生、社會的擁戴。
我相信，孩子一定會對老師的真情給予回報的?？赡芾蠋熛Ｍ膬H僅是一縷春風，但在老師的真情關懷下，孩子們會給老師們整個春天。
致學生：我們不要滿臉菜色地力爭第一
每天看到你們一個個意氣風發(fā)地走進校園，對我是一種享受。我們的校園因為有你們這樣一群有思想、有見解、有朝氣的學生而充滿生機與活力。
和你們交流，不少人都提到了課業(yè)負擔重的問題。今天我們就談談這個問題。
為了減輕同學們的課業(yè)負擔，學校取消了早讀，原本7點20開始早讀改為7點50開始上課，那中間寶貴的30分鐘還給了你們。晚上我們6點半就要清校，不允許老師延長你們的在校時間。我想，和其他學校的學生一比較，你就會知道，比起同齡人，你們幸福得多。此外，我們從來不占用雙休日、節(jié)假日補課。學校對老師的課堂教學、作業(yè)布置也提出了嚴格的要求。為了杜絕課堂“滿堂灌”的現(xiàn)象，學校要求教師每節(jié)課必須拿出一定的時間用于學生的鞏固練習。為了防止老師布置大量重復性作業(yè)，學校嚴格規(guī)定了各科布置作業(yè)的時間。還通過隨堂聽課、作業(yè)檢查等教學常規(guī)檢查手段來督促規(guī)范老師的教學行為。
同學們可能不知道，這些看似平常的舉動，其實學校包括我都承受了很大的壓力。在這個普遍認為“拼時間”和“出成績”成正比的社會環(huán)境里，我們要面對來自社會各方面的質疑，尤其是你們的父母。學校之所以堅持這樣做，是因為我們要讓每一個孩子都陽光燦爛地成績優(yōu)異，而不是滿臉菜色地力爭第一。
幾年來，我們舉辦了兩屆文化藝術節(jié)，組織了30余場才藝展示，拍攝了近30部課本劇，組織了多場體育比賽，還有運動會、賞識教育快樂營、漂書活動，等等。我希望，20年后，當你回憶你的初中生活時，腦海里不會是一片空白。你會想起自己的第一次登臺、籃球賽場上的精彩跳投、快樂營里的真情流露……豐富的人生，不就是由這些豐富的情感體驗組成的嗎？
在減少你們的學業(yè)負擔、組織豐富多彩的文體活動的同時，學校對老師提出了“有效教學，有效工作”的要求。我?guī)状卧诮搪毠ご髸险f：“想增加課時數(shù)，不可能；想減少學生活動時間，不可能；想延長學生在校學習時間，更不可能。但必須要教學質量，必須出教學成績。老師們要在備課、上課上下功夫、想辦法，努力提高教育教學質量。”所以，你的老師要比別的學校的老師付出更多的努力來工作。
可能，有的同學還不滿意，抱怨太累、壓力太大。我想說，人生不可能沒有壓力。無論是你的父母長輩還是我，包括你們在內，回顧自己或長或短的人生經歷，都會意識到我們人生的每一個足跡都是一次次施壓的結果。當我們盡情享受生活樂趣的時候，應該對當初讓我們曾經頭疼不已的壓力心存一份感激。所以，該完成的作業(yè)，不可逃避的考試，都是我們應該面對的成長壓力。我們需要一帆風順的快樂，但也要接受挑戰(zhàn)和壓力帶給我們的磨煉。以積極樂觀的心態(tài)來正視這些壓力，我想你做得到，而且會做得很好。
原本是談談學習，又說到了做人的道理上。其實，做人的學問要比做學問的道理高深得多。我始終相信每個人心中都有道德的標尺，你要時不時拿它出來，量一量自己這樣做對不對，那樣想該不該。任何時候給予者都比索取者充實，樂觀的人要比悲觀的人堅強，寬容的人要比狹隘的人快樂，真誠的人要比虛偽的人坦蕩。讓別人快樂，自己會更快樂；讓別人幸福，自己會更幸福。要做什么樣的人，你要相信自己心靈的選擇。任何時候，我們都要執(zhí)著地追求真、善、美。
我非常愿意成為你們的大朋友，非常樂意傾聽你們的心聲。請你們相信，這個學校所做的一切，我所做的一切，都是為了讓你們身心健康地快樂成長。
致家長：正當?shù)呐u教育到底要不要？
首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀這封信。在此，我們主要想跟您探討在孩子中間表現(xiàn)比較突出的兩個問題，希望能了解您對這些問題的看法，并獲得您的理解和幫助，以求找到解決問題的有效對策。
第一是關于孩子上網的問題。中學生正處于長身體、學知識的階段，由于身心發(fā)展的特點，多數(shù)孩子缺乏自制能力，對任何事情一旦入迷，難以把握和控制自己。有的孩子上網玩樂，朝思暮想、癡戀沉迷于無聊的網上游戲與網上聊天，耗費了父母的血汗錢，荒廢了自己的學業(yè)。事實上，因深陷網絡危害不能自拔而逃學的學生大有人在。
我們認為，對待孩子上網問題，最好的辦法是教育和引導，為孩子撩起網絡這層“神秘的面紗”，促使他們了解網絡中更加廣闊的健康美好的領域和空間，滿足他們對網絡的好奇和對知識的渴求。因此，家長們一方面應給予孩子一定的上網時間，以滿足其獲取知識和緊張學習后放松調節(jié)的需要；一方面要對孩子的上網時間進行科學的管理和限制，并盡可能檢查其瀏覽的內容，不能一味地縱容，或是簡單地當作一種“獎勵”方式。綜合考慮各種因素，我們認為，學生上網的時間最好每周不超過兩次，每次控制在一小時左右。當然，具體時間由您根據(jù)自己孩子的具體情況靈活掌握，我們非常希望能夠和您配合解決好這個問題。
第二是關于教育方式、方法和相互理解的一些問題。作為家長，相信您能夠體會到老師對學生真誠的關愛和工作的辛苦。我們的老師尤其是班主任經常早于孩子們到校，晚于孩子們離校，連給自己的孩子做頓飯有時都成奢望。孩子們在學校哪怕出現(xiàn)點滴問題，最先到現(xiàn)場的是老師；孩子們沒按時到校，最擔心的是老師；孩子們學習中出現(xiàn)了困難，最著急的是老師……然而，老師全身心的辛勤教育付出往往與預期的成效不成比例，難以避免學生中出現(xiàn)各種各樣的問題。在日常學習中，有的孩子經常不交作業(yè)，有的孩子上課隨意說話，有的孩子無故曠課……所以，在正常的學校教育中，老師們會針對孩子身上出現(xiàn)的問題采用批評、教育、引導等多種方式。不管用哪種方法，都是為了促進孩子的健康成長。而現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，心理承受能力較差，出現(xiàn)問題后面對老師正當?shù)呐u教育有時也難以接受，甚至有的當場頂撞老師，有的幾天心緒不平，有的從此與老師為敵，更有甚者離校出走、離家出走。對此，很多老師非常苦惱、非常困惑：到底正當?shù)呐u教育還要不要？
我們認為，教育必然存在表揚與批評。表揚可以讓人明白什么是應該堅持做的，而批評讓人明白什么是不應該做的。成長中的孩子就像瘋長的小樹，枝枝杈杈若無人修剪，就長不成參天大樹。所以，針對學生身上出現(xiàn)的各種問題，我們會從學生的實際情況出發(fā)，選擇恰當?shù)慕逃绞絹磉_到教育好孩子的目的。
諸如此類的問題，我們非常希望聽聽您的意見和建議，更希望得到您的理解和支持。懇請您就此發(fā)表真知灼見，以利于我們攜起手來，共同做好對孩子的教育工作。
