和諧教育的任務(wù)是努力使我們的教育實(shí)踐真正堅(jiān)持教育方針的指導(dǎo),真正實(shí)施素質(zhì)教育,真正造就出和諧發(fā)展的人。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我校確立了“質(zhì)量為本，管理為重，努力實(shí)踐學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展共同體”的辦學(xué)目標(biāo)。根據(jù)這種辦學(xué)目標(biāo)，我校進(jìn)行學(xué)校管理模式的創(chuàng)新，并提出一些見解。
一、落實(shí)教學(xué)的規(guī)章制度
規(guī)矩，并不是用來約束的，而是能使學(xué)校管理有序、科學(xué)，讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學(xué)行為的一把利劍。著名的管理學(xué)家霍金森曾說：“管理是行動(dòng)的哲學(xué)?！?br />
學(xué)校的規(guī)章制度要落實(shí)在全程管理上，只有對全校師生員工進(jìn)行規(guī)范性管理，才會(huì)把學(xué)校越辦越好，得到社會(huì)各界的好評。推行學(xué)校規(guī)章制度，校長應(yīng)注意人性化與制度化相結(jié)合，表率與嚴(yán)格相結(jié)合。
“人性化”是催化劑，它能促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的作用，提高一切教育措施的效度。“制度化”是對行為的量化約束。校長在執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度時(shí)，有效地把“人性化”和“制度化”結(jié)合在一起，將會(huì)為學(xué)校管理制度的推行起到事半功倍的效果。管理者必須以法律般的嚴(yán)肅，以仁人、博愛之心去執(zhí)行規(guī)章制度，這樣才會(huì)使一所學(xué)校健康地向前發(fā)展，最終達(dá)到和諧校園的目的。
二、加強(qiáng)學(xué)校教師的管理
學(xué)校的一切工作以教學(xué)為主，教師在教學(xué)中處與主導(dǎo)地位，教學(xué)質(zhì)量的高低歸根到底取決于他們。因此，學(xué)校管理的一個(gè)很重要的方面就是對教師的管理。
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，教師對民主的要求越來越高。他們希望領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)設(shè)一種民主和諧寬松的環(huán)境，使大家心情舒暢，和睦共處，自我約束而又自我完善。對教師的管理，實(shí)行過分嚴(yán)厲的控制固然不行，但也不能沒有一定的控制措施。因此，加強(qiáng)學(xué)校管理工作應(yīng)該師堅(jiān)持“以人為本”，建立各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。這種人本化的管理是以共識(shí)和情感為基礎(chǔ)的，對于主題意識(shí)突出的教師們具有極大的感召力和影響力。教師受到尊重、信任和理解時(shí)，才會(huì)自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
三、提高校長的自身素質(zhì)
從某種意義上說，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。想培養(yǎng)出具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的人才，需要校長提高自身素質(zhì)。
學(xué)校是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，校長就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心和靈魂。做好學(xué)校行政管理工作，校長必須言傳身教、率先垂范，因?yàn)樾ｉL的言行和舉止直接影響著一所學(xué)校的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，校長的信心和干勁是推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作前進(jìn)的原動(dòng)力。
新時(shí)期校長一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新要求，努力成為優(yōu)秀的校長。首先，校長使學(xué)校行政工作的負(fù)責(zé)者。校長對外代表學(xué)校，對內(nèi)全面負(fù)責(zé)，在學(xué)工作中處于中心和主導(dǎo)地位。校長的要以身作則、為人師表，與教師同心同德，出色地完成任務(wù)。
其次，校長不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要做學(xué)識(shí)淵博的指導(dǎo)者、言傳身教的教育者，成為教學(xué)和教育科研的帶頭人師生的楷模，而且也要做師生的服務(wù)者、教育教學(xué)改革的先行者、開拓者。
然后，校長要有強(qiáng)烈的自覺意識(shí)，能隨時(shí)調(diào)整自己，自覺運(yùn)用所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)行動(dòng)。校長在行動(dòng)中不斷地總結(jié)和反思學(xué)校辦學(xué)和管理實(shí)踐，是提升校長領(lǐng)導(dǎo)力的重要策略和路徑。
在當(dāng)今飛速發(fā)展的教育形勢下，學(xué)校要跟上時(shí)代的變化，就必須要優(yōu)一個(gè)懂得不斷創(chuàng)新的校長來帶領(lǐng)大家走向正確的前進(jìn)道路。
總之，學(xué)校的合理發(fā)展中我們要不斷探索科學(xué)管理的新經(jīng)驗(yàn)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以促進(jìn)學(xué)校整體工作的全面發(fā)展。學(xué)校管理也是一項(xiàng)漫長的、復(fù)雜的過程,一個(gè)人的力量終究有限，而團(tuán)結(jié)的力量是無限的。學(xué)校的管理要靠校長和全校教師共同去維護(hù)和建立的。我們將努力創(chuàng)造一個(gè)適宜師生健康成長的和諧背景，努力實(shí)踐學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展共同體，致力于優(yōu)化上述生態(tài)系統(tǒng)中的各種因素，為把學(xué)校成長為和諧的校園。
