班主任是連接學校和學生及家長的橋梁紐帶。班級管理作為學校管理的重要組成部分，班主任肩負著比普通科任教師更大的責任。好的班集體可以令學生安心、家長放心、學校省心。而做到“三心”也就意味著班主任要付出較大的心血。 
　　幾年的班主任工作下來得知：班級管理是門藝術，把握好這門藝術就可以多快好省地建立一個優(yōu)秀的班集體。 
　　要把握好這門藝術，必須做到以下幾個方面： 
　　一、明確師生新的角色和地位 
　　作為班主任是班級管理的直接參與者，其自身素質(zhì)直接影響到本班學生的個性發(fā)展，這樣一來班主任就在班級管理中起主導作用，但真正的主體應是我們的學生。班主任更應一改傳統(tǒng)觀念，放下“先生”的架子，真正意識到師生關系的平等性。這一觀念的轉變有助于為以后的班級管理工作掃清障礙，因為教師的心態(tài)平和了，學生把老師當作良師益友，師生感情增進，有助于班級的管理。 
　　二、制定明確的集體奮斗目標 
　　班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向，如果沒有這個目標，班集體就會失去前進的方向，所以，一個優(yōu)秀的班集體應該有一個共同奮斗的目標。作為班主任就應該結合本班學生的思想、學習、生活實際，制定出符合本班實際的奮斗目標，可以把目標分成長遠、中期、近期三種，在為實現(xiàn)共同目標而奮斗的過程中，要充分發(fā)揮每個成員的積極性，激勵每一位成員奮進，努力去實現(xiàn)每一個目標，使他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。 
　　三、選拔班干部，培養(yǎng)得力助手 
　　班干部是班級管理的骨干力量，在班級管理中起到舉足輕重的作用，因此要做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作，把他們訓練成為“工作作風正、示范功能強、威望指數(shù)高”的班干部隊伍，靠這支責任心強的隊伍形成正確的輿論導向，去影響、團結、去調(diào)動其他學生積極參與到班級管理中去，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好風氣，這時班主任手拿“遙控器”直接宏觀調(diào)控即可。 
　　四、師生共建民主、和諧、奮進的氛圍 
　　作為一個大家庭，共建民主、和諧、奮進的良好氛圍是師生共同的責任。要做到這一點，班主任就要做到： 
　?。ㄒ唬┳鹬貙W生的個性發(fā)展，真誠面對每一位學生，營造團結、互助、和諧氛圍。在班級管理過程中，對每一位學生要進行全方位、立體式調(diào)查，了解其家庭情況，以便能給予生活照顧；了解其興趣特長，以便培養(yǎng)其素質(zhì)專長；了解性格特點，以便因材施教。 
　?。ǘ淞⒚裰饕庾R，增強主人翁責任感。班級管理是每位師生共同的責任，從開始就要樹立“班興我榮，班衰我恥”的觀念，經(jīng)常開展“我為班級作貢獻”活動，在班級管理過程中要注入民主因素，充分體現(xiàn)每一位學生的意愿，讓學生意識到在班級管理中自身因素的重要性，這樣使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。 
　?。ㄈ┌嗉壒芾碇幸囵B(yǎng)競爭、合作意識。讓學生在合作中競爭，在競爭中合作，久而久之，使每一位學生成為有生存能力的人，使班級成為有生命力的奮進的班集體、一個戰(zhàn)無不勝的班集體。 
　?。ㄋ模┆劻P分明，嚴松有度。班主任要作學生的嚴父慈母，努力做好“后進生”的轉化工作，堅持多一點表揚、鼓勵，少一點批評、責備，對之曉之以理，動之以情，讓他們從內(nèi)心深處感受到來自不同角度的愛。積極開展班級“十佳之星”（勞動、守紀、愛護公物、學習進步、寫作、創(chuàng)新、青年志愿者、體育、藝術、文明之星）評選工作，使每一位學生都找到自己的閃光點，從而樹立自信心。 
　　五、開展豐富多彩的教育活動 
　　集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，如演講比賽、拔河比賽等等。在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的意識。經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標、增強集體榮譽感(續(xù)致信網(wǎng)上一頁內(nèi)容)和團隊精神有顯著意義，同時對個人的健康成長都是行之有效的。 
　　總之，班級管理是一個需要不斷探索、不斷創(chuàng)新的工作，要因地制宜、因材施教，要根據(jù)自己班級的實際情況，采取靈活多變、行之有效的管理策略。我相信，只要我們每一位班主任用心、有創(chuàng)造性地開展班級工作，就一定能把班級工作抓好，培養(yǎng)出全面發(fā)展型人才。