本人當(dāng)了近22年的農(nóng)村教師，同時也做了近22年班主任工作，從小學(xué)到初中再到高中，回想起來，酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全?？墒墙鼛啄?，我深刻感受到，學(xué)生思想觀念和行為準(zhǔn)則發(fā)生了巨大的變化，給班主任工作提出了新的要求，如果我們班主任習(xí)慣于老經(jīng)驗、老辦法、老方式，就與新形勢、新情況、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)不相適應(yīng)。因為班主任工作水平的高低直接影響教育目標(biāo)的實施、班級管理的成功與否，直接關(guān)系著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，乃至整個教育教學(xué)秩序的有效運行。 
　　班級管理的成功，我認(rèn)為關(guān)鍵在說理，面上的問題要說理，點上的問題同樣要說理。班主任要善于將管理班級的意圖、做法告訴學(xué)生，善于將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校要求等創(chuàng)造性地內(nèi)化到學(xué)生的心靈中去，變?yōu)閷W(xué)生的自覺行為。這樣，只要認(rèn)識一致、思想一致，做工作就會事半功倍。 
　　我的一貫做法是每接一個班，尤其是在近幾年的補習(xí)班工作中，首先提出班訓(xùn)：如：“班興我榮，班衰我恥”或“一勤敵萬，苦練出英”等；奮斗目標(biāo)：“吃盡苦中苦，方為人上人”等；學(xué)習(xí)精神：“破釜沉舟，背水一戰(zhàn)”、“不怕慢，只怕站”等。其次教育學(xué)生一定要正視失敗。失敗乃是弱者的攔路虎，而是強者的加油站，并抓任機會啟發(fā)、引導(dǎo)、教育。如去年學(xué)校秋季籃球賽中，我們高三（七）班在高中部取得了女籃冠軍、男籃亞軍的好成績，面對這個好成績我因勢利導(dǎo)、循循善誘，在班會課上做了這樣的總結(jié)發(fā)言：“我班男女籃球隊隊員在激烈的角逐中，表現(xiàn)出了旺盛的精力、高昂的斗志和優(yōu)良的作風(fēng)，不畏強手，敢于勝利，表現(xiàn)出了頑強拼搏的精神，用意志、力量、心血和汗水鑄就了成功，這必將成為激勵全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)、昂首奮斗新世紀(jì)、勝利實現(xiàn)自己宏偉目標(biāo)的強大的精神動力，什么事都難不倒英雄好漢……”一席話觸動了學(xué)生們的內(nèi)心，從這以后我班人心更齊了，學(xué)風(fēng)更濃了，競爭意識更強了。 
　　班級管理貴在說理，理明則心亮。如前年我班有一位體育考生，該生在高考中連續(xù)兩年名落孫山，成績不好，年齡偏大，壓力更大，一天到晚精神萎靡不振，上學(xué)連續(xù)遲到。面對該生，我耐著性子，而不是大動肝火地指責(zé)訓(xùn)斥或施行種種懲罰，因為這種管理，只能使學(xué)生口是心非，當(dāng)面一套，背后一套，會引起學(xué)生的逆反心理，達(dá)不到教育目的。我連續(xù)三次找他談話，第一次拉家常，從家庭談到學(xué)校，第二次談人生坎坷、奮斗成才的道理，我給他講文學(xué)史上“三蘇”中的蘇洵大器晚成的故事，第三次該同學(xué)主動向我傾吐心聲，說家中弟弟已成親，自己覺得不好意思，既影響了情緒，又影響了學(xué)習(xí)，并再三感謝老師的教誨，表示一定要發(fā)憤努力，爭取高考成功。該生思想有了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)目的明確了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績進步了，在當(dāng)年的高考中終于圓了大學(xué)夢。這個學(xué)生的成功告訴我們：只要班主任多動腦筋，善于分析問題，講究工作方法，循循善誘，使學(xué)生明白道理，學(xué)生就會逐步學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會自律。 
　　班級管理的成功離不開班主任老師的說理教育，離不開班主任老師的愛心、耐心，更離不開班主任老師的行動示范，這是說理教育的延續(xù)?！把员匦?、行必果”，要求學(xué)生做到的，班主任老師必須首先做到，班主任老師是學(xué)生的一面鏡子，老師的一言一行無不感染、感化、震撼著每一位學(xué)生。班主任老師要用高尚的人格，不斷完善自身形象，要用愛心、敬業(yè)心激發(fā)學(xué)生的進取心，同時以注重以說理為教育方法來做好班級管理工作，這樣會取得很好的工作實效。