本學(xué)期初，教育局組織小學(xué)校長(zhǎng)去南京參觀了中山小學(xué)和浦口行知小學(xué)，給我啟發(fā)很大。最大的啟發(fā)是這兩所學(xué)校過去都是薄弱學(xué)校，現(xiàn)在依靠自己的特色成為了江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校。浦口行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清說得好：我們不能與城市里比師資、比生源，在這兩個(gè)方面，我們農(nóng)村學(xué)校有時(shí)是很無(wú)奈的。教育不能光盯著成績(jī)，這是最低層次的目標(biāo)；也不能過分地看重成功，因?yàn)檎嬲晒Φ膶W(xué)生畢竟是少數(shù)；我們要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生快樂成長(zhǎng)是最重要的，這是我們教育的最高境界。楊瑞清校長(zhǎng)提出學(xué)校需要經(jīng)營(yíng)，我想很有道理，我們要根據(jù)自身的特點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)好自己的學(xué)校。在學(xué)校特色教育、學(xué)生自主發(fā)展方面，我校應(yīng)作出更大的努力，因?yàn)椋阂皇俏倚Ｊ翘招兄獙?shí)驗(yàn)學(xué)校，生活即教育，社會(huì)即學(xué)校的教育理念需要我們?nèi)ホ`行；二是我校處在古鎮(zhèn)西塘，理應(yīng)利用古鎮(zhèn)資源為我所用。鑒于這兩點(diǎn)，我校近年來(lái)在這方面作了一些有益的探索。 
　　學(xué)校注重特色，學(xué)生自主發(fā)展，我們主要從三方面著手。一是讓學(xué)生參與校園文化活動(dòng)，二是參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，三是參與發(fā)校本課程開發(fā)活動(dòng)。為有效地開展這三方面的活動(dòng)，我們制定了三個(gè)課題，以課題來(lái)引領(lǐng)每一項(xiàng)活動(dòng)的開展。現(xiàn)在這三個(gè)課題都已經(jīng)列入了市級(jí)研究課題。 
　　1.校園文化活動(dòng)。制定了《加強(qiáng)校園文化建設(shè)，整體構(gòu)建提高學(xué)生綜合素質(zhì)的體系》課題。其中主要的兩個(gè)方面：一是建立“七彩校園”系列。有“七彩校園”藝術(shù)節(jié)，貫穿全年，每年有10多項(xiàng)比賽，在各個(gè)班級(jí)開展的基礎(chǔ)上再開展校級(jí)比賽，這樣能使全體學(xué)生參與；有“七彩校園”電臺(tái)、電視臺(tái)、“七彩校園”?？?，學(xué)生自編、自播；有“七彩校園”文化長(zhǎng)廊，學(xué)生自己構(gòu)思，自己創(chuàng)作；另外還有“七彩橋”心理咨詢箱等。二是建立特長(zhǎng)的興趣班。農(nóng)村學(xué)?？傮w教學(xué)成績(jī)雖然不能與城鎮(zhèn)比，但在某一方面還是可以有所作為的。我校興趣班搞得比較好的一是珠心算，這是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，有一定的知名度。實(shí)行新課程后，我們?nèi)员Ａ?個(gè)班，主要在低年段開展。最近我校在新嘉善人禮廟小學(xué)開展“手拉手”活動(dòng)，在他們學(xué)校也開設(shè)了一個(gè)珠心算班。應(yīng)該說，珠心算給學(xué)校帶來(lái)了很多榮譽(yù)；二是新思維，現(xiàn)有4個(gè)班，主要在中高年級(jí)開展，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)智力為主。這方面也不錯(cuò)，在今年剛結(jié)束的上海思維能力初賽中，我校有3名學(xué)生進(jìn)入了總決賽；三是劍橋英語(yǔ)，我校有近200名學(xué)生參加，在一、二級(jí)考試中取得了優(yōu)良的成績(jī)，在家長(zhǎng)、學(xué)生中非常熱門，現(xiàn)在已形成良性循環(huán)。 
　　2.社會(huì)實(shí)踐。建立雛鷹紅領(lǐng)巾隊(duì)，它是《古鎮(zhèn)文化影響策略的研究》課題中主要的一塊內(nèi)容。雛鷹紅領(lǐng)巾隊(duì)現(xiàn)有4個(gè)特色隊(duì)組成：即小導(dǎo)游隊(duì)、小記者隊(duì)、小攝影隊(duì)及小畫家隊(duì)。現(xiàn)在小導(dǎo)游隊(duì)有36名學(xué)生，小記者有83名學(xué)生，小攝影有21名學(xué)生，小畫家有34名學(xué)生，總計(jì)174名學(xué)生。這4個(gè)隊(duì)都有詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，都有指導(dǎo)、帶隊(duì)老師，利用雙休、節(jié)假日、寒暑假、旅游節(jié)等開展活動(dòng)。每逢節(jié)假日，他們就活躍在古鎮(zhèn)的景點(diǎn)、街頭，帶領(lǐng)游客領(lǐng)略水鄉(xiāng)的風(fēng)貌神韻。這學(xué)期我們準(zhǔn)備舉行一次成果展示。我校的特色隊(duì)活動(dòng)，引來(lái)了市報(bào)記者的關(guān)注，《小記者·小導(dǎo)游——西塘鎮(zhèn)中心小學(xué)開展課外活動(dòng)記》及《融古鎮(zhèn)文化之底蘊(yùn)促生態(tài)德育之發(fā)展》先后在《南湖晚報(bào)》、《嘉興日?qǐng)?bào)》上介紹了我校。 
　　3.校本課程開發(fā)。我們制定了課題《古鎮(zhèn)文化與學(xué)生綜合素質(zhì)提高的研究》，把學(xué)校文化與古鎮(zhèn)文化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，作為我們的校本教材。我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)千年古鎮(zhèn)：用眼去觀察,用耳去聆聽,用腦去思索,用手去創(chuàng)作，在這基礎(chǔ)上我們匯編了學(xué)生的習(xí)作《心中的古鎮(zhèn)》；在全體教師中，我們組織了全校性的校本課程教案設(shè)計(jì)活動(dòng)，共收到了教案63篇。在全縣校本課程交流活動(dòng)中推出了我校的優(yōu)質(zhì)校本課例《家鄉(xiāng)的橋》，會(huì)上還作了校本課程工作的專題發(fā)言，受到了市、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)老師的好評(píng)。經(jīng)過兩年多的努力，在校本課程開發(fā)方面已有雛形，我們現(xiàn)在正在進(jìn)行梳理，有系統(tǒng)地編排章節(jié)，爭(zhēng)取今年上半年出版我們自己的校本教材綱要。 
　　不能自主發(fā)展的學(xué)生是落后的學(xué)生，不能自主發(fā)展的教師是平庸的教師，不能自主發(fā)展的學(xué)校是落后的學(xué)校。成功的教育，應(yīng)該讓我們的學(xué)生能各得其所地健康發(fā)展；同樣，成功的教育，也應(yīng)該讓我們的老師各展其長(zhǎng)地自由發(fā)展。應(yīng)該說以上三方面我們只算起步，學(xué)生的快樂成長(zhǎng)、可持續(xù)的發(fā)展，需要我們不斷地探究、不斷地創(chuàng)新。我們要走的路還很長(zhǎng)，今后要不斷的探索，要在上當(dāng)次、求精品上作文章，把工作做得更好。