所謂“學(xué)高為師，身正為范”.特別是班主任，你的語言習(xí)慣，行為舉止，包括你的板書等，常常是學(xué)生模仿的對象。有句話叫做“什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生”.因而班主任在學(xué)生面前一定要有良好、規(guī)范的行為，一言一行都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，要用自己的人格力量來感染學(xué)生。要不斷完善自我，時刻保持良好的形象，千萬不能有絲毫的松懈而給學(xué)生帶來不良的負(fù)面的影響。常言道“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人”.做一個能吸引學(xué)生討學(xué)生喜歡的班主任意義十分重大。
所有的班主任應(yīng)該認(rèn)識到自己工作的特殊性和重要性，千萬不要以為我們的工作就只是處理一些班級日常事務(wù)或?qū)W生糾紛，看一看課間操，管一管清潔衛(wèi)生。要知道我們是在塑造人，塑造人的靈魂。我們的工作可能影響學(xué)生的一生?？梢宰寣W(xué)生受益一生，做得不好當(dāng)然也可能毀掉學(xué)生的一生。如此重要之事不能不做，更不能不做好。這需要我們提高對班主任工作的認(rèn)識，明確我們工作的目的和任務(wù)，敢于面對工作中所遇到的困難，合理運用科學(xué)的方法，努力把班主任工作做好做到位。說大了是對整個國家和民族負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。說小了是對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。
1、班主任要有較為豐富的學(xué)識，見多識廣
班主任要教好自己所教的學(xué)科，一定要在自己所教學(xué)科上給學(xué)生以啟迪。要有意識地將其它相關(guān)學(xué)科的一些基礎(chǔ)知識以及從網(wǎng)絡(luò)圖書等渠道了解到的相關(guān)知識穿插于本學(xué)科的教學(xué)之中。不時地在學(xué)生面前展示你的其它才能。讓學(xué)生覺得你是一個學(xué)識豐富見多識廣的人。果真如此，學(xué)生一定會對你佩服有佳，信任乃至崇拜你。當(dāng)然會自覺自愿聽你的安排調(diào)遣。不然的話，班主任的一切工作都將成為無源之水，無本之木。你要相信，根本不可能會有學(xué)生去聽一位連本學(xué)科都教不好的班主任的話。這絕不是危言聳聽，有的班主之所以任管不住學(xué)生，大概就有這方面的原因。
2、班主任有點幽默感比較好
有幽默感的班主任學(xué)生總是喜歡，這可以拉近你與學(xué)生之間的距離，便于師生的交流和溝通。在解決某些問題時，幽默比一本正經(jīng)更能讓學(xué)生接受，也更能起作用。有一次，我班上教室后面的黑板報兩個星期都還沒有出好。我就給學(xué)生說了個笑話：說有一天，中國、韓國、日本的足球教練遇見了上帝，韓國教練就問上帝：“上帝啊，我們韓國足球隊什么時候才能獲得世界杯冠軍?。俊鄙系刍卮穑骸拔迨臧??！表n國教練傷心地哭了說：“我是看不到那一天了?！比毡窘叹氁矄枺骸吧系郯。覀?nèi)毡咀闱蜿犑裁磿r候才能獲得世界杯冠軍??？”上帝回答：“一百年吧。”日本教也練傷心地哭了說：“我是看不到那一天了?！敝袊叹氁矄枺骸吧系郯。覀冎袊犑裁磿r候才能獲得世界杯冠軍?。俊鄙系蹧]有回答而是傷心地哭了，哭得比韓國、日本教練還傷心，中國教練納悶，這時上帝傷心地說：“我是看不到那一天了?！睂W(xué)生笑過之后，我就說：“教室后面的黑板報空了兩個星期，看來你們是準(zhǔn)備把我當(dāng)上帝了。”第二天，黑板報出好了。
幽默恰當(dāng)?shù)赜迷诮虒W(xué)中，可以起到活躍氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。在教授《化學(xué)平衡》一節(jié)的時候，我問學(xué)生：“你們知道耶穌是怎么死的嗎？”學(xué)生都說是被釘在十字架上釘死的。我說據(jù)最新資料表明，耶穌是煤氣中毒死的。學(xué)生都有些疑惑，我就說了，英國人用一氧化碳煉鐵的時候發(fā)現(xiàn)從煉鐵高爐頂端出來的氣體中含有大量的一氧化碳，他們懷疑是煉鐵高爐不夠高，一氧化碳在爐中停留時間不夠長所以沒能完全反應(yīng)，于是把高爐加高，可還是不行，最后高爐不斷加高一直升到天堂，結(jié)果高爐頂端仍然有大量一氧化碳出來，問題沒有解決，反而把耶穌給害死了。學(xué)生笑過之后當(dāng)然不會相信我說的這些，我就問了：“英國人加高了高爐增加了一氧化碳的反應(yīng)時間，可為什么還是沒有使一氧化碳反應(yīng)完全呢？”這樣就引入了課題。如此一來，學(xué)生表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)興趣。老師們，幽默不是一件壞事情，對別人有利，對自己也有利，這種于人于已都有利的事情，何樂而不為呢？
3、班主任要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感
從現(xiàn)實生活來看，教書并不是什么理想的職業(yè)，干事不少，拿錢不多。我01年教畢業(yè)考取東北電力大學(xué)的一個叫曹健的學(xué)生，前年教師節(jié)那天給我打來電話，說05年畢業(yè)分到大方火電廠，我問他工作忙不忙，他說一天沒事干，偶爾檢修一下機(jī)器，我又問他每月工資多少，他的原話是“低得很，不算獎金才四仟多?！蹦阏f當(dāng)教師的怎么能想得通。我們怎么會沒有這樣或那樣的想法。不過，話又說回來，人生就是一場游戲，是游戲就有規(guī)則，你有能奈你就修改規(guī)則，如果你能奈夠大，你就制定規(guī)則，否則你就只能遵守規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則。有個玩笑說：“什么叫交換意見？交換意見就是帶著你的意見進(jìn)到辦公室向領(lǐng)導(dǎo)匯報，然后帶著領(lǐng)導(dǎo)的意見出來辦事。”有些東西你可以想不通，但你一定要看得開。比爾·蓋茨對到微軟公司應(yīng)聘的人提出的問題就是“如何搬動富士山？”有各種各樣的答案，但沒有一個能讓比爾·蓋茨滿意。比爾·蓋茨的正確答案是“如果富士山搬不過來，那我們就走過去?！边@其實說的就是要轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會適應(yīng)你周圍的生存環(huán)境。否則你將活得很累而且還沒有人會同情你。所以我要說，你的任何想法都是次要的，只要你還沒有離開講臺，你就應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的教育工作。只要你還沒有推掉班主任工作，你就應(yīng)該盡力去做好自己的本職工作。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教育業(yè)務(wù)水平和班級管理能力。為更好地服務(wù)學(xué)生而不斷地完善自己。作為班主任，你是班級中不可缺少的一員，熱愛自己的班級是你的本分。用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用心去管理班級。用自己的實際行動去感染學(xué)生，學(xué)生定會從你身上得到啟發(fā)，自然而然地融入到班集體中，會像他們的班主任一樣努力學(xué)習(xí)、積極向上、開拓進(jìn)取。從而健康快樂的成長。
4、班主任管理班級一定要做到公平公正
這是管理班級的重要原則。班上的每一位學(xué)生在人格上都是平等的，并沒有高低貴賤之分。沒有哪位學(xué)生有資格受到厚待，也沒有哪位學(xué)生應(yīng)該受到歧視。班主任工作交到你手上，是要你管理班上的每一位學(xué)生而不是個別的幾位學(xué)生。班上的每一位學(xué)生都是班主任教育和關(guān)愛的對象，我們絕對不能因親疏遠(yuǎn)近而特別照顧誰或歧視誰。更不能夠排擠學(xué)生，而是要用真摯之心去對待每一位學(xué)生。我就見過有一位班主任查早讀，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生來遲到就可以直接進(jìn)教室，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生來遲到就要在教室外受處罰，這就是典型的歧視。要相信學(xué)生是懂感情的，我并不排除學(xué)生比我們還更懂感情。我相信，接受你真心的學(xué)生定會以真心來回報你。
我們的任務(wù)是傳授學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生人格。尊重人，塑造人的靈魂是班主任工作的法寶，是開啟學(xué)生心靈之門的金鑰匙。而獲得這一法寶和鑰匙的前提就是從我做起。完善自身人格，優(yōu)化自身修養(yǎng)卻又是必須的。
