在教育工作中，作為班主任，應(yīng)如何把握好管與放的關(guān)系？如果學(xué)生輕生，你該怎么辦？應(yīng)如何看待家長(zhǎng)的護(hù)短行為？10月21－22日，2013年全省中小學(xué)班主任基本功大賽在南京舉行。經(jīng)過前期市級(jí)初賽選拔后，來自各地的78名班主任脫穎而出，在為期一天半的總決賽中盡顯班主任的教育教學(xué)智慧。經(jīng)過激烈角逐，15位教師最終榮獲一等獎(jiǎng)，并將代表江蘇參加長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽。這次比賽，也為全省班主任的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了寶貴平臺(tái)。

　　“我覺得時(shí)間有點(diǎn)不夠用，這次比賽還是挺有難度的。”剛結(jié)束筆試的孫如是來自宿遷中學(xué)的一位班主任，她告訴記者，本次大賽的筆試范圍非常寬泛，不僅包括教育法規(guī)、教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)，還要根據(jù)主題來設(shè)計(jì)班會(huì)課。據(jù)大賽組織方介紹，本次比賽除筆試外，所占權(quán)重更大的是面試，共有教育故事演講、模擬情境題和回答評(píng)委提問3個(gè)環(huán)節(jié)?！敖逃适卵葜v是讓班主任結(jié)合工作中的親身經(jīng)歷談?wù)勛约旱母形?，主要考察他們的教育反思能力，模擬情境題主要考察班主任對(duì)教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題以及偶發(fā)事件的處理能力?！痹u(píng)委組組長(zhǎng)、省教育學(xué)會(huì)班主任專委會(huì)副理事長(zhǎng)黃正平介紹說，本次大賽的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一道賽題都緊扣班主任的基本專業(yè)素養(yǎng)，通過選手的表現(xiàn)可以從側(cè)面反映出班主任各自的教育理念。


　　“在暴風(fēng)雨來臨時(shí)，還有什么比和孩子共同承擔(dān)更重要的呢？”在面試現(xiàn)場(chǎng)，鹽城第一小學(xué)教育集團(tuán)實(shí)小校區(qū)教師王蕾動(dòng)情地講述著自己的教育故事，和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴又涌上她的心頭?！白鳛樾W(xué)班主任，最重要的不是如何提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是讓孩子養(yǎng)成好的人格、品德，要用愛教會(huì)孩子如何做人?！蓖趵僬f。


　　和王蕾一樣，在采訪中，參賽班主任們都表示，班主任與普通任課教師的不同在于“班主任是學(xué)生成人、成長(zhǎng)過程中的領(lǐng)路人”。本次大賽的題目設(shè)計(jì)也有意突出了對(duì)班主任德育能力的考察，如教育故事演講環(huán)節(jié)，針對(duì)小學(xué)、初中、高中不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，為各組選手分別設(shè)計(jì)了“關(guān)愛學(xué)生”“轉(zhuǎn)變學(xué)生”“尊重學(xué)生”3個(gè)主題。


　　“初中學(xué)生正處于叛逆期，想獨(dú)立卻還不完全具備獨(dú)立的能力，因此班主任不能扮演‘命令者’強(qiáng)迫他們改變，而是要用‘潤(rùn)物細(xì)無聲’的教育方式來引導(dǎo)他們，讓學(xué)生自愿改變自己?！被窗彩袉⒚魍鈬?guó)語學(xué)校教師蔡學(xué)之說。來自丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)的陳時(shí)偉老師也認(rèn)為，在學(xué)生不同的成長(zhǎng)階段，班主任對(duì)學(xué)生人格品德的形成起著不同的作用。“高中學(xué)生已經(jīng)是準(zhǔn)成人了，在思想、行為方面往往會(huì)模仿成人，并且受外界影響很大，這時(shí)，班主任不該去指責(zé)他們做錯(cuò)了什么，而是要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何辨別是非?！?br />

　　“班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的直接陪伴者，我省中小學(xué)班主任的素質(zhì)總體很高，但也有欠缺。”黃正平告訴記者，部分班主任對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，對(duì)平時(shí)的工作還缺乏反思。鎮(zhèn)江市第六中學(xué)教師陳靜對(duì)此深有感觸，“平時(shí)我們更多地會(huì)思考遇到問題該如何處理，常常忘了反思。通過這次比賽，我深刻地感受到，班主任只有時(shí)常進(jìn)行反思，才能提升自己的教育理念和專業(yè)能力，更好地為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)?！?br />