A校號稱全市排名第一，可校長的位置因種種原因一直空缺。讓L校長沒有想到的是，局黨委任命他為A校校長。面對這喜出望外的好事，他卻有些忐忑不安。A校在全市的位置可是舉足輕重啊！該校藏龍臥虎，校長走馬燈似地?fù)Q了好幾茬都沒“玩轉(zhuǎn)”，自己“空降”到了那個人生地不熟的地方，結(jié)果會怎樣呢？局長似乎看出了他的心思，意味深長地說：你可以通過Z校長了解一下具體情況，他是一位退休的老校長，在管理方面很有見地和著數(shù)。

L校長迫不及待地拜訪了z校長。z校長首先向L校長表示祝賀，然后幫他分析了他的處境，并指點他做好兩件事。z校長的談話如下：

作為一個“空降校長”進入到這樣一所品牌學(xué)校，你想站穩(wěn)腳跟的確需要好好準(zhǔn)備。說句實在話，你的到任肯定會打破原來的權(quán)力和利益平衡，許多雙眼睛都盯著你，期盼者有之，觀望者有之，看笑話者也有之。因此，作為“空降”的一把手，你該出手時要堅決出手，靠打幾場漂亮的勝仗來贏得人心。但剛開始做事時，不要貪大貪多，只要先做好兩件事就能穩(wěn)住陣腳，然后再積小勝為大勝。

第一件：去影響具有影響力的人。所謂有影響力的人有兩類：一類是副手，在你“空降”之前，正職空缺，副手作為該校最高職位者一直在代理行使正職的職權(quán)，在學(xué)校中擁有權(quán)威，他說話是蠻管用的；第二類是業(yè)務(wù)骨干，在學(xué)校中，業(yè)務(wù)能力最強的人往往是最讓大家信服的人。如果抓住這兩類人，說服他們跟隨自己，其他的人就會紛紛仿效。如何影響這兩類人呢？

影響副手，說起來簡單，但做起來很微妙。副手在你沒有來之前，以為正職的位子可能是他的，上級很可能將他扶正。但你來了，把他的想法破壞了，他可能一時很難接受。那怎么辦呢？你可以將他請到一間雅致的茶吧。為什么不在辦公室？因為在他看來，辦公室是你的地盤，在辦公室里，哪怕你說的是真心話，也可能被他誤認(rèn)為是你的權(quán)謀。而在茶吧，他感覺到自己和你一樣都是客人，處于同一個層級，心理上自然不會那么敵對。而且請他來茶吧喝茶，他會感受到你的真誠。你可以告訴他，你來這里是上級的決定，他在這個學(xué)校中的地位是不可撼動的，你只是希望把自己的管理經(jīng)驗與他分享，等到一定時機，放手讓他干。還可以半開玩笑地說：“只有把你培養(yǎng)出來了，我才能升到更高的職位??！”經(jīng)過一番交流，他慢慢地了解到，你不僅可以幫助他提高管理能力，還可能把他視為知己，甚至有可能幫他提升職位。

業(yè)務(wù)骨干的“收服”，相對來說屬于真刀真槍的“戰(zhàn)斗”。因為業(yè)務(wù)骨干教學(xué)能力強，所以不會把夸夸其談的上司放在心上。只有讓他們看到你有更強的業(yè)務(wù)實力，他們才會服氣。我剛到一所學(xué)校任職時曾遇到這樣一件事情。一位市級青年骨干教師上了一節(jié)研討課，評課時我提出了一些建議，可這位教師并不買賬：“很多事都是說著容易做著難，要不您也試試？”此語一出，很多教師都面面相覷?！斑@樣吧，明天我也上一節(jié)同樣的課，歡迎大家指導(dǎo)?！痹捯魟偮洌處焸兦椴蛔越毓钠鹫苼?。第二天，我的公開課一結(jié)束，教室里就響起了熱烈的掌聲?！靶ｉL，您的課讓我們大開眼界，讓我們看到了什么才是真正的以學(xué)生為主體?！薄靶ｉL，您的課太精彩了，您真有魔力?。　苯處焸兤咦彀松嗟刈h論著?！靶ｉL，您的課精彩極了，我真的服了！”前一天上課的教師邊說還邊給我來了個熱情的擁抱。從此我就成了這位教師心目中的偶像。

業(yè)務(wù)骨干敢于質(zhì)疑權(quán)威，但也佩服有真才實學(xué)的人。在他們面前，校長要充分展示自己的工作能力和豐富經(jīng)驗，用真本領(lǐng)“震”住他們，而不是靠行政命令來“壓”他們。一旦被你的能力所征服，他們就會心甘情愿地配合你的工作。

第二件：記住教師的名字。有人問一位心理學(xué)家：“世界上最美妙的聲音是什么？”心理學(xué)家的回答是：“聽到自己的名字從別人的口中說出來！”“空降校長”可以通過記住教師的名字拉近與教師的距離。當(dāng)初我到新單位做的第一件事，就是用一上午的時間把有教師近期照片的檔案從頭到尾看了很多遍，把絕大多數(shù)人的姓名、體貌特征等都記了下來。中午吃飯時，在不經(jīng)意間，我叫出了他們每一個人的名字，并和他們一起品評飯菜，相互溝通。下午就有一位教師來到辦公室對我說：“校長，本來我已經(jīng)決定調(diào)離這個學(xué)校了，但是您來了，我感覺我有必要繼續(xù)留下來。”我問為什么，他說：“我感覺您特別專業(yè)，您能夠在這么短的時間內(nèi)叫出我們每個人的名字，我們內(nèi)心很震撼啊，直覺告訴我，您一定能帶領(lǐng)我們走向成功！”

如果你做到了這兩件事，那么大局就會穩(wěn)定下來，今后各項工作的有效開展也就有了基礎(chǔ)。

“真是聽君一席話，勝讀十年書啊！”L校長感慨道，“我一定遵照您的教誨，不辱使命！”

按照z校長的指點，L校長果真旗開得勝，馬到成功！不僅很快打開了工作局面，站穩(wěn)了腳跟，而且深受干部教師的歡迎。現(xiàn)在，他真有點“春風(fēng)得意馬蹄疾”的感覺了！