我擔(dān)任班主任多年，深知自己的責(zé)任重，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我盡心盡責(zé)地做好自己的工作，面向全體學(xué)生，著眼提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特別是減負(fù)之后，學(xué)生空出來(lái)的時(shí)間多了，如何引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，始終是我工作中的重要問題。
    由于我班的人數(shù)比較少，善于展開管理工作，管理方面的問題不大，但是很多學(xué)生都養(yǎng)成了一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如看書不認(rèn)真，寫字的姿勢(shì)不端正，學(xué)習(xí)中遇到的問題不勤問等等。這些不好的習(xí)慣，很大決定于學(xué)生的將來(lái)。針對(duì)這些問題，我把作為一項(xiàng)專門的教育內(nèi)容，反復(fù)教育學(xué)生，從一開始就培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生做好姿勢(shì)，認(rèn)真聽課，并借用一些事例、故事等課外書對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，但是作為六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)養(yǎng)成一定的習(xí)慣，要使學(xué)生改一時(shí)比較難。這是要經(jīng)過一個(gè)很長(zhǎng)的過程，而在這個(gè)過程中，大部分的學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)，反反復(fù)復(fù)的現(xiàn)象，我在這段過程中要不斷的采用各種方法，對(duì)于已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)他們繼續(xù)向好的方向發(fā)展，同時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)，開展各種各樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣比
    一、成立政委結(jié)構(gòu)加大管理力度。
    為了使于管理制度，我采取了成立班委結(jié)構(gòu)，讓班委結(jié)構(gòu)的成員來(lái)監(jiān)督，每個(gè)星期都要求、學(xué)生把監(jiān)管的情況集中到我這里，表現(xiàn)好的學(xué)生，在班會(huì)上表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。有兩次以上記錄差的學(xué)生，我把他找來(lái)單獨(dú)課程，指出他的缺點(diǎn)，讓他自己改正，這樣也不怕他的自尊心，讓每一位學(xué)生始終有著一種“怕落后，求上進(jìn)”的心里，管理效果比較好。為了促進(jìn)后進(jìn)生，努力提高全班的整體水平。我把去掉后進(jìn)生作為，提高全班水平的一個(gè)突破口，根據(jù)班上的現(xiàn)狀，我將優(yōu)生和后進(jìn)生挑選出來(lái)，開展“一對(duì)一”的幫助活動(dòng)，而我針對(duì)后進(jìn)生設(shè)計(jì)了一些最基本的基礎(chǔ)知識(shí)，我每個(gè)星期都進(jìn)行二次檢查，做得好的學(xué)生，要加以表?yè)P(yáng)，差的要加以引導(dǎo)，這樣“一幫一”的活動(dòng)，使后進(jìn)生得到很大提高，后進(jìn)生的成績(jī)提高了班級(jí)的整體成績(jī)也就提高。
    二、加強(qiáng)安全防范意識(shí)教育。
    安全防范工作是班主任工作中的頭等大事。為了搞好安全防范工作，我制度了一些措施粘貼在學(xué)生園地里，讓學(xué)生時(shí)刻學(xué)生，并在每個(gè)星期的安全課上講，目的是讓安全的警鐘時(shí)刻在學(xué)生的腦中長(zhǎng)鳴，這樣學(xué)生的安全意識(shí)就不斷的提高，安全工作也就成為保護(hù)自己的自覺行為。
    總之，在班級(jí)管理上，我采取了“嚴(yán)格”的細(xì)心的管理方法，嚴(yán)格要求學(xué)生、細(xì)心摸清班級(jí)中的情況，學(xué)生掌握每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致的管理把工作做到現(xiàn)實(shí)處，講過的話一定要兌現(xiàn)，這樣的管理下，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的管理下，學(xué)生們各方面都取得一些成績(jī)。