一個(gè)好校長(zhǎng),就是一所好學(xué)校。

校長(zhǎng)的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給教師和學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)教師和學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響?？鬃诱f：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。校長(zhǎng)想要以他那人格魅力在教師和學(xué)生中率先垂范，作出表率，必須“樹人先樹己”。把自己塑造為具有陽光心態(tài)的健全人格。

具體體現(xiàn)在：第一，自量、自尊、自立。能夠從心理上正確認(rèn)識(shí)自己，積極認(rèn)同、接納自己的校長(zhǎng)身份。能客觀評(píng)價(jià)自己的價(jià)值，努力發(fā)展自己的潛能。

第二，愛崗、敬業(yè)、勤奮。能較好地適應(yīng)教育管理的職業(yè)環(huán)境，對(duì)周圍環(huán)境做客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，在管理工作上有獨(dú)創(chuàng)精神。

第三，熱情、博愛、隨和。具有和諧的人際關(guān)系，結(jié)交知己，與人為善，悅納他人。

第四，積極、樂觀、自制。有較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力，情緒穩(wěn)定，愉快向上，樂觀開朗。

第五，理智、連貫、公正。能合理地控制自己的情緒行為，作風(fēng)民主，公正無私。

第六，高雅、高知、高尚。有坦蕩的心胸，對(duì)人對(duì)事寬容大度；禮貌待人，舉止文明，有風(fēng)度；謙虛謹(jǐn)慎，博采眾長(zhǎng)；具有完整統(tǒng)一的人格品質(zhì)。