提高教師綜合素質(zhì)，是提高辦學(xué)水平，確保教育質(zhì)量的基本保證，也是當(dāng)今課改成功的關(guān)鍵。為此，在校本教研中，注重教師專業(yè)素質(zhì)提高，從而引領(lǐng)教師發(fā)展。
1.細(xì)抓崗前培訓(xùn)，提高年輕教師教學(xué)基本功。年輕教師，尤其是新進(jìn)入教師隊(duì)伍的教師，他們雖具備豐厚的知識底蘊(yùn)，但由于缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)功底普遍薄弱，教學(xué)能力普遍不高。為此，我校抓住這一矛盾，擬定了以提高年輕教師教學(xué)能力為主攻點(diǎn)的崗前培訓(xùn)方案。在理論方面，我們主要是對他們進(jìn)行新課標(biāo)解讀，強(qiáng)化理念認(rèn)同教育，同時開辦系列專業(yè)知識輔導(dǎo)與講座；在實(shí)踐方面，我們圍繞備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)、考核評價、教師語言、板書、教態(tài)及結(jié)合具體內(nèi)容選擇教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)等展開培訓(xùn)與指導(dǎo)。培訓(xùn)結(jié)束后組織考核，發(fā)證上崗，這種目標(biāo)明確的培訓(xùn)方式，對年輕教師盡早進(jìn)入角色確實(shí)有良好的效果。
2.強(qiáng)抓骨干培養(yǎng)，錘煉中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。中青年教師是學(xué)校教育教學(xué)和主力軍，是一支極具生命力和創(chuàng)造力的教學(xué)群體。因此，我校針對中青年教師的成長與進(jìn)步制定了《中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》，按照“重點(diǎn)扶持，快速發(fā)展”的原則，以提高中青年教師教學(xué)研究能力為切入口中，實(shí)施“厚底、架梯、壓擔(dān)”策略，對他們制定具體要求，讓他們承擔(dān)額定任務(wù)，激勵他們在教學(xué)實(shí)踐中奮發(fā)圖強(qiáng)、開拓進(jìn)取、增長才干、提高能力，從而實(shí)現(xiàn)中青年教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)得到不斷提升的目標(biāo)。
3.精抓名師培育，拔尖選優(yōu)要楷模。名師是一所學(xué)校實(shí)力、地位和聲望的象征，呼師又是榜樣，其產(chǎn)生的效應(yīng)對于調(diào)動廣大教師工作積極性與主動性具有很大的推動作用。因此，我校以創(chuàng)建“德、能、勤、績、學(xué)、研”六個方面實(shí)施各師評價，形成競爭機(jī)制，拔尖選優(yōu)，加速教學(xué)名師的培養(yǎng)，同時，對名師既給名譽(yù)與權(quán)利，又規(guī)定義務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)名師再提高、再發(fā)展！