人們常說，有一個好校長就意味著有一所好學(xué)校。這就是說，校長是學(xué)校管理的重心人物，而學(xué)校管理又是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要想把一所學(xué)校管理好主要靠一校之長，作為校長，我覺得主要應(yīng)從“善”字上多下功夫，從而引導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)穩(wěn)步上質(zhì)量的。
一、善于學(xué)理念。何謂“理念”，“理念”就是一個人具有的準備付諸行為的信念，它是一種觀念，是行動的指南。校長的管理“理念”，怎樣才能將它全面、正確、有效地在學(xué)校具體的工作中實施呢？首先要求做到既要認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，又要取得社會各方面對教育的大力支持，更重要的是應(yīng)該得到廣大教師、學(xué)生家長和社會各界人士的理解和支持。其二，虛心向人家學(xué)習，在向人家學(xué)習先進的管理經(jīng)驗的同時，還要根據(jù)本校的具體情況，結(jié)合本地方的經(jīng)濟發(fā)展形勢，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開自身的弱勢，辦出有自己的特色學(xué)校，而不是盲目地把別人的先進管理經(jīng)驗生搬硬套地搬到本校加以實施。
二、善于講道理。作為學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者，要努力在自身的管理中學(xué)會講“道理”。眾所皆知，有理才能服眾，有理才能走天下，無理寸步難行。因為在管理學(xué)校的過程中有時會出現(xiàn)一些怪現(xiàn)象。比如，出現(xiàn)“吃力不討好”，或者“好心沒好報”等等。出現(xiàn)這種不良現(xiàn)象，作為校長要認真對待，并針對具體的人、事、物分別采用不同的講理方式，解釋到位，理由充分。不急功近利，急于求成，也不專橫跋扈，更不以校長的身份壓人。因為學(xué)校管理是一項需要高度耐心的活動，要達到管理的順暢，就必須讓教師真正理解我們的良苦用心，理解我們的管理理念。不僅要善于講理，而且還應(yīng)該深入了解全體教職工的疾苦，知道教師需要的是什么，追求的又是什么，像春風化雨般地為教師排憂解難，化解工作中的矛盾，充分地調(diào)動廣大教師的工作積極性。但對于一些不利于團結(jié)，又不利于工作的言行，我們要帶頭疾言厲色，堅持抵制。所以，作為校長要以師為本，增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力，戰(zhàn)斗力，努力取得全體教職工的理解與支持，以謀求學(xué)校的發(fā)展，得到社會的認同。
三、善于講民主。作為校長，要鼓勵教職工、學(xué)生家長以及社會各界人士多提意見，可以在學(xué)校設(shè)立“意見箱”，親自過問及時收集有關(guān)資料，關(guān)注“意見箱”里的信件，看看身邊的人都提了哪些建議和要求。同時，學(xué)校的教代會對學(xué)校工作也非常重要，要努力充分發(fā)揮其作用。要定期召開教代會，以座談會的形式舉行，虛心聽取其他教師對學(xué)校管理工作的意見，聽取它們對學(xué)校工作的熱點、疑點、難點問題的看法，同時也聽取學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見和建議。因為學(xué)校的發(fā)展壯大與社會的評價是密不可分的，而教育的主體又是學(xué)生，這就要求我們的校長要尊重學(xué)生的發(fā)展需求，虛心聽取學(xué)生家長的建議。這樣，我們再將廣泛征求的意見和建議綜合成文，利用教代會或者教師會的時間及時反饋給教師，要求學(xué)校各組室所存在的問題，及時整改并將整改結(jié)果向?qū)W生公布。