什么是管理？什么是管理者？盡管不同的人可能有不同的理解，管理就是組織才華和塑造才華，管理者，就是動員他人實現(xiàn)自己想法的人。當領導者把身邊 人的才華甚至領導才華組織起來，為已所用，實現(xiàn)自己想法的時候，才是高明的管理者。作為一名管理者，要實現(xiàn)自己心中的目標，當然需要資源支持。如果等到什么資源都有了你才能開始做事情，那你肯定不會成為一名優(yōu)秀的管理者。不論干什么事情，如果僅僅靠自己的力量，那最多只能夠干成你能力所及的事情，管理者有更大的目標，就必須學會“借水行舟”，向上下左右來尋找一些支持你的力量。不僅如此，還要學會“無中生有”，沒有資源，創(chuàng)造資源，那才叫不同凡響。　其實借水行舟也好，無中生有也好，所謂的“無”，并不是真“無”，只是許多時候這些資源并不在我們的視野之內罷了，需要我們把思路打開一些，把眼界放寬一點，到更大的領域里去尋找。如果能更多地尋找到自己需要的資源，也就擁有了成為一名優(yōu)秀管理者的本錢。

　　竊以為，尋找學校管理的資源，一個基本出發(fā)點是要樹立“開放辦學”的思想。一所學校，如能在注重開放辦學，就要放棄“偏安一隅”的本位主義觀念，辦學過程中以開放的姿態(tài)敞開胸懷，博采眾長，海納百川，定能尋到源頭活水，形成不竭動力，辦成大氣學校。辦好一所學校要加強本校與外界、與外校等的聯(lián)系，積極對話，積極聯(lián)系，在了解外界、了解他人的基礎上，不斷明晰自己，從而促進學校自身對辦學思路、管理模式的深入思考與創(chuàng)新發(fā)展；辦好一所學校必須十分重視與各方的溝通，實現(xiàn)開放辦學，要整合社區(qū)素質教育資源，充分挖掘信息、社區(qū)、校外實體的資源，建立共同合作關系，開辟學生社會實踐活動基地；辦好一所學校更要積極嘗試，推進跨校聯(lián)盟，建立校際教學聯(lián)盟共同體，取長補短，促進教師專業(yè)成長。辦好一所學校，還要邀請學生、家長參與學校教學、日常規(guī)范方面的管理，鼓勵他們提出合理化的意見和建議。