教育的根是什么？是育人。教育質(zhì)量的根是什么？是教師。學(xué)校的知名度是和教育質(zhì)量掛鉤的，而教育質(zhì)量的締造者是教師。要克服教育低效，甚至無效的尷尬境地，提高教師自身的素養(yǎng)和良好習(xí)慣是永遠的中心。因此，教師要為人師表，用自己良好的習(xí)慣來影響學(xué)生，用自己的人格魅力來感染學(xué)生，用自己的智慧點燃學(xué)生。
“行為變成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運”。習(xí)慣可以影響甚至改變學(xué)生的命運，而學(xué)生的命運如何關(guān)乎國家民族的前途。學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)與教育的社會責(zé)任、學(xué)校育人的目標(biāo)、國家對素質(zhì)教育的要求血脈相連。越是好的學(xué)校，越有自己的性格，越有自己的鮮明的學(xué)校文化，有自我的風(fēng)尚——它會是滲透于師生中的潛意識活動，而這種潛意識活動另一個表達的詞語就是“習(xí)慣”。沒有良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，難有“高效”，難有愉快的教學(xué)課堂氛圍。我們的工作幸福指數(shù)與學(xué)生的習(xí)慣緊密相連。當(dāng)好習(xí)慣的學(xué)生成為絕對的主力，當(dāng)積極樂觀、熱愛學(xué)習(xí)、文明友好等品行形成濃濃的氛圍，彌漫于每一個班級的時候，工作才會成為一件舒心幸福的事。
我們六道河中學(xué)要以“促進學(xué)生良好習(xí)慣的形成”的高效課堂創(chuàng)建研究為載體，不僅會更好促進學(xué)生身心發(fā)展，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我教育的能力，也會在“促進學(xué)生良好習(xí)慣的形成”過程中，促進教師全面落實育人目標(biāo)，在傳授知識的過程中關(guān)注學(xué)生的非智力因素培養(yǎng)，使課堂成為充滿智慧與生命活力的。因此，我們教師要從以下幾個方面入手：
1、做行為習(xí)慣的表率
我們要求學(xué)生做到的首先自己必須做到。比如保持清潔干凈的辦公室、宿舍衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不吃零食，不在公共場合吸煙，言語文明，及時完成自己的任務(wù)，嚴(yán)格作息時間，有一顆人愛之心等等。
2、做課堂習(xí)慣的楷模。
我們教師在課堂上自己首先要遵守課堂28條，在每節(jié)課的各個環(huán)節(jié)用28條來規(guī)范學(xué)生的課堂習(xí)慣，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、做學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的指導(dǎo)者。
◆嚴(yán)格落實課前2分鐘：誦讀積累2分鐘，誦讀識記英語句型2分鐘，唱力勵志、感恩、軍歌2分鐘，體現(xiàn)“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累，目標(biāo)在于激勵”的教育實踐。
◆課上靜心獨學(xué)，學(xué)會傾聽、大膽發(fā)言、認真練習(xí)與檢測，讓有效課堂有好習(xí)慣得以保證；
◆課后晨讀時間落實語文背誦篇目和英語對話、短文背誦，午間時光落實學(xué)習(xí)反思，早自習(xí)、晚自習(xí)落實異步教學(xué)、培優(yōu)輔差。
◆課外（雙休日）：每周讀一本書，完成數(shù)理化英語任務(wù)，出一套檢測試題或各科課改報等。
4、因人而異，分類培訓(xùn)。
根據(jù)學(xué)生實際情況不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重點及方法也不同。教師在具體操作中，要注意在統(tǒng)一要求、全面規(guī)劃的前提下，對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，從而使不同層次，不同類型的孩子循序漸進，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
5、利用評價，激勵學(xué)生。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評價標(biāo)準(zhǔn)，不僅能激勵學(xué)生堅持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)防和克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生不斷強化自身積極的方面，更能使學(xué)生抑制自身消極的習(xí)慣，從而提高學(xué)生的是非觀、善惡觀。課堂上我們可以用28條作為評價標(biāo)準(zhǔn)，課下利用學(xué)校量化細則為評價標(biāo)準(zhǔn)。
6、家校共促，形成合力。
 “家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師”?？梢娂彝ソ逃龑W(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的重要。教師在此過程中和家長建立聯(lián)系手冊，和家長搞好配合，密切關(guān)注學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。各個年級組要定期召開會議研究加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣教育的方法策略，同時在每學(xué)期的家長會上，對家長進行習(xí)慣培養(yǎng)講座，引導(dǎo)家長和學(xué)校一起，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
把對學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育深深根植與我們每一個人、每一門學(xué)科、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我們一定會感到課堂的高效其實離我們一點也不遠。讓我們在“高效課堂”創(chuàng)建的路上領(lǐng)略教育的幸福，打造樂學(xué)、善學(xué)的和諧校園。