班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)，它主要包括班級(jí)環(huán)境文化、制度文化和精神文化。其中，班級(jí)精神文化是班級(jí)文化建設(shè)的核心，是深層的文化，它不能通過(guò)眼睛看到，只能被感知。它主要表現(xiàn)在班級(jí)共同的理想信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則等。積極健康的班級(jí)精神文化是實(shí)現(xiàn)班集體可持續(xù)發(fā)展的思想保證，是班級(jí)生機(jī)與活力的源泉。
　　大凡看過(guò)電視劇《亮劍》的人，無(wú)不被八路軍獨(dú)立團(tuán)的精神所折服。獨(dú)立團(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神集中到一點(diǎn)，就是軍魂。這個(gè)軍魂具體表現(xiàn)在協(xié)作、自信、精神、輿論。李云龍說(shuō)：“逢敵必亮劍，即時(shí)倒在對(duì)手的劍下也雖敗猶榮！”這是一種敢于挑戰(zhàn)對(duì)手、挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)極限的大無(wú)畏英勇精神；張大彪說(shuō)：“都是兩個(gè)肩膀扛一個(gè)腦袋，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”這是一種“我一定能行”的自信精神；獨(dú)立團(tuán)一有軍事任務(wù)，全團(tuán)戰(zhàn)士爭(zhēng)先恐后，連伙夫也不甘示弱。這是一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；騎兵連長(zhǎng)非要出戰(zhàn)不可，是因?yàn)榕氯丝床黄穑f(shuō)他們連伙夫就不如。這是輿論的力量。正是這四大精神成就了獨(dú)立團(tuán)的威名，使它成為中國(guó)軍魂的象征，成為一把令敵人聞風(fēng)喪膽的尖刀。
　　在今天這個(gè)和平年代，我認(rèn)為每一個(gè)高中班主任都應(yīng)作新時(shí)期的李云龍。如果你的班級(jí)具有了協(xié)作、自信、精神、輿論這四大要素，你的班也就具有了班魂。這樣的班集體就一定能所向披靡，無(wú)往不勝！
　　一．協(xié)作是船
　　《亮劍》中有這么非常感人的一段：在一次激烈的戰(zhàn)斗中，張大彪為了掩護(hù)獨(dú)立團(tuán)突圍被敵人包圍，當(dāng)李云龍發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了一營(yíng)長(zhǎng)時(shí)，義無(wú)反顧地重新打入包圍圈，硬是將張大彪背了回來(lái)。正是這種生死情誼化著了強(qiáng)力粘和劑，將整個(gè)獨(dú)立團(tuán)牢牢凝聚在一起。班級(jí)凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能調(diào)動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生情感的，最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的莫過(guò)于一些集體性的班級(jí)活動(dòng)。在活動(dòng)期間，一方面，盡可能地動(dòng)員每一位學(xué)生參加，同時(shí)把沒(méi)機(jī)會(huì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生組成宣傳組、后勤服務(wù)組、衛(wèi)生清潔組、安全保衛(wèi)組，讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中去，讓他們懂得每一個(gè)人都應(yīng)為班集體出一份力，并在活動(dòng)中優(yōu)化人際關(guān)系，看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，正視自己的缺點(diǎn)和不足，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在本期上半期舉行的軍訓(xùn)匯報(bào)表演和體操隊(duì)列表演中，我們的口號(hào)是：“我是班上不可缺少的一員，班級(jí)的成功離不開(kāi)我的努力！”從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)，心往一處想，勁往一處使。最終，我班在兩次活動(dòng)中都獲一等獎(jiǎng)。另外，班上要定期開(kāi)展一些集體性的互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)、思想、生活等幫扶小組，使同學(xué)們?cè)诨ブW(xué)中結(jié)下深厚的情誼，從而將整個(gè)班集體凝結(jié)成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。
　　二．自信是帆
　　自信，從字面上來(lái)理解就是相信自己的能力和價(jià)值，即深信自己一定能辦好某事，實(shí)現(xiàn)甚至超越自己所追求的目標(biāo)。 在一次面試時(shí)，考官向一個(gè)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生提出一個(gè)問(wèn)題：“我們需要的是有經(jīng)驗(yàn)的人，你有工作經(jīng)驗(yàn)嗎？”同樣的一個(gè)問(wèn)題，不知道問(wèn)倒了多少初出校門(mén)的年輕人。可是這位學(xué)生并沒(méi)有為此難倒，并確信自己一定會(huì)讓面試官留下她。她很鎮(zhèn)靜地回答道：“我是應(yīng)屆畢業(yè)生，雖然沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，但我有信心可以勝任這份工作。這就好像一張畫(huà)紙，有工作經(jīng)驗(yàn)的先前已經(jīng)有人在上面潑過(guò)墨了，你要想再在上面繪出一幅圖來(lái)，就必須按照先前的風(fēng)格畫(huà)下去，這幅畫(huà)才能讓人接受。而我就是一張白紙，你可以在上面任意揮墨，你想要這幅畫(huà)是什么樣子就可以是什么樣子 ”就這樣簡(jiǎn)短的幾句話，短短的幾分鐘，充分顯示了這位大學(xué)生的自信心理，讓面試官不得不給這她打上滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。這個(gè)平凡的故事道出了自信的重要性：自信，可以讓你對(duì)周?chē)拿總€(gè)人都產(chǎn)生感染力和吸引力。所以，我們要有意無(wú)意地給學(xué)生灌輸一個(gè)觀點(diǎn)：上帝是公平的，他關(guān)上了我們的一扇門(mén)，一定會(huì)給我們打開(kāi)一扇窗。每一個(gè)都有其存在的理由，都有其值得驕傲的閃光點(diǎn)，重要你相信自己，將自己的優(yōu)點(diǎn)不多地發(fā)揚(yáng)光大，并努力克服自己的弱點(diǎn)，你都能走向成功的彼岸。
　　三．精神是源
　　前不久，我在網(wǎng)上偶然瀏覽到一個(gè)故事：有一天某鐵路公司的職員都趕著去給老板過(guò)生日，大家都提早急急忙忙地走了。不巧的是，調(diào)車(chē)員尼克不小心被關(guān)在一個(gè)待修的冰柜車(chē)?yán)铩Ｄ峥嗽诒褴?chē)內(nèi)拼命敲打著喊著，根本沒(méi)有人聽(tīng)得到。尼克的手掌敲得紅腫，喉嚨叫得沙啞，也沒(méi)人理睬，最后只得頹然地坐在地上喘息。他愈想愈害怕，心想：冰柜的溫度只有華氏零度，如果再不出去，一定會(huì)被凍死。他只好用發(fā)抖的手，找了筆紙來(lái)，寫(xiě)下遺書(shū)。第二天早上，公司的職員陸續(xù)來(lái)上班，他們打開(kāi)冰柜，赫然發(fā)現(xiàn)尼克倒在里面，他們將尼克送去急救，已沒(méi)有生命跡象。大家都很驚訝，因?yàn)楸竦睦鋬鲩_(kāi)關(guān)并沒(méi)有啟動(dòng)，這巨大的冰柜也有足夠的氧氣，更令人納悶的是，柜子的溫度一直是攝氏十六度，但尼克竟然給“凍”死了！這個(gè)故事讓我們：一旦人的精神垮了，生命的力量將不復(fù)存在！高中生活是一條充滿(mǎn)荊棘與坎坷的人生之路，困難與失敗總是與我們相伴而行：家庭變故、難題無(wú)法解決、學(xué)業(yè)難以長(zhǎng)進(jìn)，無(wú)一不讓我們焦頭爛額。如果我們的學(xué)生喪失了與困難作斗爭(zhēng)的精神，就等于失去了力量的源泉，猶如一艘沒(méi)有動(dòng)力的航船，最終只能葬身茫茫大海。為此，我經(jīng)常給學(xué)生看《約翰.庫(kù)緹斯》等勵(lì)志短片，讀勵(lì)志美文，搞勵(lì)志演講，樹(shù)立勵(lì)志榜樣，培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)極限的頑強(qiáng)拼搏精神，讓他們向李云龍學(xué)習(xí)：逢敵必亮劍，即使倒在敵人的劍下，也雖敗猶榮！
　　四．輿論是風(fēng)
　　構(gòu)建良好的輿論氛圍，發(fā)揮正確輿論的導(dǎo)向作用。每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，或活躍，或沉悶，但不管是什么樣的班級(jí)都必須有正確的輿論氛圍。在正確的輿論氛圍中，學(xué)生會(huì)被潛移默化地往好的方向發(fā)展，他們自然知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。正確的輿論怎樣形成？它來(lái)自班集體活動(dòng)中的準(zhǔn)則和學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任意識(shí)，以及正確對(duì)待批評(píng)及進(jìn)行自我批評(píng)的正確態(tài)度。作為班主任，應(yīng)該用自己的言行來(lái)鼓勵(lì)正確的輿論，并通過(guò)各種形式的活動(dòng)比如主題班會(huì)、黑板報(bào)等來(lái)扼殺錯(cuò)誤的輿論，班主任也必須有敏銳的洞察力，將歪風(fēng)邪氣扼殺在萌芽中，否則一旦滋長(zhǎng)、蔓延就會(huì)一發(fā)不可收拾。因此，“抓典型，樹(shù)榜樣”始終是班主任工作的重要內(nèi)容。
　　總之，在班級(jí)精神文化建設(shè)中，如果你牢牢把握了上述四大基本要素，你的班級(jí)就具有了真正的班魂，這個(gè)班級(jí)就會(huì)象一艘高揚(yáng)巨帆的航船，在強(qiáng)大動(dòng)力的驅(qū)使下，迎著順風(fēng)，高奏著凱歌，一路駛向勝利的彼岸！