新學(xué)年開始了，新生入校，新班主任就要上任。怎樣管理新的班級，成了每一位新班主任的課題。
許多班主任會按照自己的管理方式，對班級進行一番大刀闊斧的改革，或“一朝君子一朝臣”，撤換班干部；或“新官上任三把火”，制定新措施、新辦法。更有甚者，把原班級的管理說得一無是處，把原班級的一切制度推倒重來，重新制定一套新的規(guī)章制度。筆者認(rèn)為，很多學(xué)生對原班主任有一定的依賴，對原來的班規(guī)已經(jīng)習(xí)慣，如果你一上任就一味地改革，可能很多學(xué)生會不適應(yīng)?？峙乱恍W(xué)生還會產(chǎn)生對立情緒。
昨天，讀到這樣一則故事，我深有感觸，講給大家聽聽，或許對我們做班主任的有所啟發(fā)。
單位里調(diào)來了一位新主管，大多數(shù)的同仁都很興奮，因為據(jù)說他是個能人，專門被調(diào)來整頓業(yè)務(wù)?？墒牵兆右惶焯爝^去，新主管卻每天彬彬有禮，毫無作為。那些緊張得要命的壞分子，現(xiàn)在反而更猖獗了?！八睦锸莻€能人?根本就是個老好人，比以前的主管更容易唬!”
四個月過去了，新主管卻發(fā)威了，壞分子一律開除，能干者則獲得提升。下手之快，斷事之準(zhǔn)，與四個月前表現(xiàn)保守的他相比，簡直換了一個人。年終聚餐時，新主管在酒后致辭：“相信大家一定對我新上任時的無所作為和后來的大刀闊斧感到不解，現(xiàn)在聽我說個故事，各位就明白了。我有位朋友，買了棟帶著大院的房子，他一搬進去，就對院子全面整頓，雜草雜樹一律清除，改種自己新買的花卉。某日。原先的房主回訪，進門大吃一驚地問，那株名貴的牡丹哪里去了?我這位朋友才發(fā)現(xiàn)，他居然把牡丹當(dāng)草給割了。后來他又買了一棟房子，雖然院子更是雜亂，他卻是按兵不動，果然冬天以為是雜樹的植物，春天里開了繁花；春天以為是野草的，夏天卻是一片錦簇；半年都沒有動靜的小樹，秋天居然紅了葉。直到暮秋，他才認(rèn)清哪些是無用的植物而大力鏟除，并使所有珍貴的草木得以保存。”說到這兒，主管舉起杯來，“讓我敬在座的每一位!如果這個餐廳是個花園，你們就是其間的珍木，珍木不可能一年到頭開花結(jié)果，只有經(jīng)過長期的觀察才認(rèn)得出啊!”
確實，班級管理也是如此，“路遙知馬力，日久見人心”。一個班幾十位學(xué)生各不相同，要真正了解一個人、一個班級，需要很長一段時間去觀察。剛開學(xué)，我們也不妨緩緩，先按照原來的班規(guī)，試行一段時間，等到對班級情況確實了解了，而后根據(jù)需要進行調(diào)整。這樣，班級管理就會做到有的放矢，學(xué)生也好有個適應(yīng)過程，也有利于班主任工作的順利開展。
班主任們，請緩燒“三把火”!
淺談新班級管理之“緩”
時間：2015/11/24
