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學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展

時(shí)間:2015/11/30
一、和諧是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的前提
“最好”只是一時(shí)的標(biāo)志,“更好”乃是永恒的追求。作為一所學(xué)校也同樣如此。學(xué)校的發(fā)展只有輝煌,但是沒(méi)有頂峰。因此學(xué)校的發(fā)展是無(wú)止境的,因此追求也是無(wú)止境的。而在學(xué)校發(fā)展個(gè)過(guò)程中首先要將和諧置于首要位置。作為一所學(xué)校,要想使自己的發(fā)展有不竭動(dòng)力,就需要以“和”為貴。俗話(huà)說(shuō),家和萬(wàn)事興。學(xué)校要以人為本,注重人文關(guān)懷。不強(qiáng)加于人,不以勢(shì)壓人,不疏遠(yuǎn)歧視他人,不以私利封殺人。要以慈悲為懷,關(guān)心弱勢(shì)群體。以德為根,不忘修身養(yǎng)性。學(xué)校的和諧不僅包括教育者之間的和諧,也包括教育者與教育者之間的和諧,教育者和被教育者的和諧,也還包括學(xué)校與家長(zhǎng)之間的和諧等。
當(dāng)然,我們這里所說(shuō)的和諧并非是無(wú)原則的去做和事佬,否則就成了放縱,其結(jié)果必將走向我們的反面。
二、發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵的永恒主題
時(shí)代賦予學(xué)校的歷史使命,就是要培養(yǎng)符合社會(huì)需要的發(fā)展型人才,而發(fā)展型人才的誕生地便是學(xué)校,因此培養(yǎng)發(fā)展型人才是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。作為一所學(xué)校,需要也必須將發(fā)展定為自己永恒的主題。
學(xué)校的發(fā)展,不僅僅是規(guī)模的擴(kuò)大、硬件投入的增加、環(huán)境的改變等,更主要的是學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,內(nèi)涵的發(fā)展,而學(xué)生的發(fā)展又不僅僅是知識(shí)的增加?,F(xiàn)代的社會(huì)需要高質(zhì)量的人才、多方面的人才,因此,作為學(xué)校,要認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。注重學(xué)生均衡發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好書(shū)本知識(shí)的同時(shí),拓寬知識(shí)面,增強(qiáng)實(shí)踐能力,做到知書(shū)達(dá)禮、能說(shuō)會(huì)道。學(xué)校要立足學(xué)生全面發(fā)展,大力開(kāi)展各種形式多樣、寓教于樂(lè)、集知識(shí)和能力于一體的活動(dòng)。
三、學(xué)生人文素養(yǎng)的提高是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容
作為一所學(xué)校,要把提高學(xué)生的人文素養(yǎng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,想方法、出點(diǎn)子,而且要常抓不懈。因?yàn)閷W(xué)生人文素養(yǎng)的提高關(guān)系到國(guó)家的興衰、民族的優(yōu)劣。
所謂“人文素養(yǎng)”,即具有人文精神,泛指在人文性的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出對(duì)人類(lèi)生存意義和價(jià)值的關(guān)心,是一種以人為對(duì)象、以人為中心的思想,追求人生美好的境界,推崇感性和情感,著重想象性和多樣化生活的素養(yǎng),主要包括人的情感、理想、信念、人格、道德、生存狀態(tài)、自由等。其中藝體活動(dòng)對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高有不可低估的作用。學(xué)生在藝體活動(dòng)中的機(jī)械模仿與枯燥訓(xùn)練,不以單純掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能為目標(biāo),而是在圍繞人文主題的藝術(shù)與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中,輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)藝術(shù)與體育基本知識(shí)和技能,了解藝術(shù)與體育的歷史和文化內(nèi)涵,形成藝術(shù)與體育的經(jīng)驗(yàn)和能力,獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng),促進(jìn)個(gè)性的完善與發(fā)展。要達(dá)到此目的,不僅要實(shí)現(xiàn)學(xué)生觀(guān)念上的轉(zhuǎn)變,更要讓學(xué)生在具體的體藝活動(dòng)中得到發(fā)展和提升。當(dāng)然活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩,要讓學(xué)生在活動(dòng)中得到愉悅,不僅僅是身體上的,更重要的是在心靈上的愉悅。
另外,還可以組織學(xué)生閱讀經(jīng)典,與人類(lèi)的思想家、教育家對(duì)話(huà),學(xué)習(xí)他們的研究成果,提高文化素養(yǎng),尤其是要提高人文素養(yǎng),并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神。
    當(dāng)然培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的方式方法還很多,不過(guò)無(wú)論哪一種方式方法都要?jiǎng)?wù)實(shí),不能搞花架子、走過(guò)場(chǎng),甚至為應(yīng)付檢查而搞,若如此,不但學(xué)生的人文素養(yǎng)無(wú)法得到提升,還會(huì)在假大空的過(guò)程中讓學(xué)生的人文素養(yǎng)喪失殆盡。