有人說，班主任是世界上最小的主任；也有人說，班主任是學(xué)校里最苦的崗位。班主任的生活則像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全。作為班主任不僅要教書育人，不僅要培養(yǎng)學(xué)生成才，更要培育學(xué)生成人，還要關(guān)注班集體的建設(shè)，讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長的樂園。在學(xué)生眼里，班主任是引導(dǎo)者、開拓者，我們的言行舉止也直接影響著一個(gè)班級(jí)體各方面的發(fā)展。

一、了解，理解，信任學(xué)生

全面了解學(xué)生，感受學(xué)生。對(duì)于剛組建的一個(gè)新班，班主任要全面了解每一個(gè)學(xué)生，如：學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和不足、性格特點(diǎn)、家庭情況等，我們都應(yīng)該做到心中有數(shù)。感受學(xué)生，理解學(xué)生，要站在學(xué)生、孩子的角度思考問題，班主任信任學(xué)生、尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自信心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無意地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)。

二、讓學(xué)生和家長認(rèn)同

讓學(xué)生認(rèn)同你。做為班主任，連自己的學(xué)生都不認(rèn)同你，更何況讓他們聽從你的教導(dǎo)。在這里我所采取的方法是，讓學(xué)生看到你所付出的勞累。實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生切身感受到你同學(xué)生是站在同一起跑線，要熟悉每一個(gè)學(xué)生，深入學(xué)生生活當(dāng)中，不要冷漠了學(xué)生，更不要與學(xué)生存在過高的距離感，保持適中是最好的。讓學(xué)生認(rèn)同這個(gè)班級(jí)更重要的是認(rèn)同你這個(gè)班主任。做好學(xué)生的工作，不僅要著眼于學(xué)生，更要著眼于家長。很多學(xué)生來自農(nóng)牧區(qū)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣差，家長思想覺悟普遍不高，因此，班主任不僅要搞好學(xué)生關(guān)系，更要搞好與家長之間的關(guān)系，要給家長和學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的重要性。要讓家長站在我們老師這一邊，而不是理直氣壯地站在學(xué)生那一面。要讓他們深知班主任和家長是追求同一個(gè)目的，都是為了學(xué)生自身的發(fā)展。

三、要與學(xué)生建立朋友關(guān)系

課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來，如果學(xué)生怕答錯(cuò)問題被老師批評(píng)而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理造成的，這必然會(huì)妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。主動(dòng)與學(xué)生多進(jìn)行溝通，堅(jiān)持“無錯(cuò)原則”，那么，課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手，各抒己見的場(chǎng)面，只有心心相通，情感交融的教育，才會(huì)引起學(xué)生感情的共鳴，沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)和開始，教育的成功來源于對(duì)學(xué)生的最大熱情。在班主任工作中要多與學(xué)生談心、做學(xué)生的知心人，只有讓學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”，才能排解學(xué)生的不良情緒，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。班主任在學(xué)校教學(xué)中起著非常重要的作用，班主任的嚴(yán)格要求應(yīng)該以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，不要在很多學(xué)生面前進(jìn)行批評(píng)，這樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。

四、在獎(jiǎng)懲方面要公平


班級(jí)作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。搞好班級(jí)的工作，應(yīng)該堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，要“一碗水”端平，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”，一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們談心、搞活動(dòng)，使他們無拘無束地相處，他們必然對(duì)你敬而近之。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。三是要多鼓勵(lì)后進(jìn)生，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以提高班級(jí)工作的成效。班主任管理學(xué)生一定要提高班級(jí)的自主性，加強(qiáng)班干部的管理力度無疑是加強(qiáng)班級(jí)自主性的一劑良方。