1、堅(jiān)真語(yǔ)文守政治紅線，絕對(duì)忠誠(chéng)不糊涂。對(duì)于真語(yǔ)文教師而言，旗幟鮮明地講政治是其提升認(rèn)知能力的首要前提，必須堅(jiān)決守好政治紅線，始終保持頭腦清醒、堅(jiān)定政治定力，做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏，任何時(shí)候任何情況下都不迷茫、不糊涂。守好政治紅線，做理論上的“清醒人”是基礎(chǔ)。注重理論素養(yǎng)這個(gè)必修課，堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，善于從政治高度觀察和分析問(wèn)題，切實(shí)提高政治鑒別力，確保在重大原則問(wèn)題上不搖擺，在大是大非面前不含糊。守好政治紅線，做政治上的“明白人”是核心。堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，堅(jiān)決維護(hù)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，決不允許陽(yáng)奉陰違、自行其是。守好政治紅線，做學(xué)生的“貼心人”是根本。切實(shí)增強(qiáng)宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，把維護(hù)學(xué)生利益、讓學(xué)生共享發(fā)展成果，作為真語(yǔ)文教師各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，思想上尊重學(xué)生、感情上貼近學(xué)生、工作上依靠學(xué)生，以學(xué)生憂樂(lè)為憂樂(lè)，以學(xué)生甘苦為甘苦，切實(shí)解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題。
2、扛起真語(yǔ)文事業(yè)主線，勇于擔(dān)當(dāng)不推諉。敢于擔(dān)當(dāng)是真語(yǔ)文教師的時(shí)代責(zé)任。正如習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的那樣，真語(yǔ)文教師就要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，迫切需要真語(yǔ)文教師不斷強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神，自覺(jué)把黨和人民的事業(yè)這條主線扛在肩上、舉過(guò)頭頂，夙夜在公、勤勉工作，努力開(kāi)創(chuàng)無(wú)愧于真語(yǔ)文時(shí)代的一流業(yè)績(jī)。但是我們要清醒地看到，面對(duì)馳而不息的師風(fēng)建設(shè)、清風(fēng)勁吹的政治生態(tài)，少數(shù)語(yǔ)文教師認(rèn)知上出現(xiàn)了偏差、走進(jìn)了誤區(qū)，時(shí)常抱怨“為師不易”，不愿擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)，丟掉了干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，缺乏干工作的激情和干勁，習(xí)慣于拍腦袋決策、拍胸脯保證，有上文沒(méi)下文，虎頭蛇尾等。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，面對(duì)人民群眾的新期待，真語(yǔ)文教師必須廓清思想迷霧，走出認(rèn)知誤區(qū)，以舍我其誰(shuí)的精神境界，扛起事業(yè)主線，以身作則、敢于擔(dān)當(dāng)?？钙鹗聵I(yè)主線，首先應(yīng)牢固樹(shù)立“敢擔(dān)當(dāng)”的真語(yǔ)文教師人生態(tài)度。必須敢于正視矛盾、直面問(wèn)題，做到矛盾面前不躲閃，挑戰(zhàn)面前不畏懼，困難面前不退縮，在關(guān)鍵時(shí)刻豁得出來(lái)、頂?shù)蒙先?、?jīng)得住考驗(yàn)。其次，應(yīng)著力培育“求實(shí)效”的優(yōu)良作風(fēng)。必須堅(jiān)持腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，大力發(fā)揚(yáng)“釘釘子”的精神，一錘接著一錘敲，一件一件干到底，一張藍(lán)圖繪到底，把口頭上講的、文件上寫(xiě)的、會(huì)上部署的轉(zhuǎn)化為具體的真語(yǔ)文行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為實(shí)際的成效。再次，應(yīng)切實(shí)展示“善創(chuàng)新”的時(shí)代風(fēng)貌。必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)把握機(jī)遇，克服思維定勢(shì)，善謀要事、善抓大事、善解難題、善聚民心，敢闖敢試、敢抓敢管、敢作敢為，以改革的辦法解決真語(yǔ)文前進(jìn)中的問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng)真語(yǔ)文事業(yè)新局面。
3、把真語(yǔ)文牢思維底線，身正為范不任性。提升真語(yǔ)文教師認(rèn)知能力，必須樹(shù)立底線思維，用道德、紀(jì)律、法治的視角和標(biāo)尺，來(lái)看待我們所面對(duì)的各種工作事項(xiàng)和生活問(wèn)題，從而確保我們的一言一行不與社會(huì)道德、黨章黨紀(jì)和法律法規(guī)相違背。嚴(yán)以修身，切實(shí)把牢道德底線。道德底線是為師之本、做人之要。要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，增強(qiáng)公仆意識(shí)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，任何時(shí)候都能分清是與非、善與惡、公與私、真與假、美與丑，遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，防止道德底線崩潰。嚴(yán)以律己，切實(shí)把牢紀(jì)律底線。黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律、廉政紀(jì)律，吃透精神實(shí)質(zhì)，領(lǐng)悟核心主旨，增強(qiáng)紀(jì)治觀念，努力使遵守紀(jì)律成為真語(yǔ)文教師的一種習(xí)慣和自覺(jué)。法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的強(qiáng)力武器。牢固樹(shù)立法治思維，堅(jiān)持在法律和制度的框架范圍內(nèi)履行職責(zé)、開(kāi)展真語(yǔ)文工作，自覺(jué)接受來(lái)自各方面的監(jiān)督，真正做知法懂法、學(xué)法用法、遵法守法的忠實(shí)踐行者和模范帶頭者。
4、拓寬真語(yǔ)文視野邊線，開(kāi)闊胸襟不狹隘。知識(shí)的寬度、胸襟的廣度，決定真語(yǔ)文教師認(rèn)知的深度和精準(zhǔn)度。在知識(shí)和信息爆炸式增長(zhǎng)的今天，仍有不少語(yǔ)文教師不注重知識(shí)更新與理論儲(chǔ)備，知識(shí)面不廣、站位不高、視野不寬，對(duì)本職工作不懂行、不在行、不內(nèi)行，做事粗枝大葉不精細(xì)，揣著糊涂裝明白，以其昏昏使人昭昭，不善于在全市、全省、全國(guó)的大格局中找標(biāo)桿、定目標(biāo)，拿不出實(shí)招硬招，創(chuàng)不出特色亮點(diǎn)；還有的胸襟不寬、境界不高，堅(jiān)持民主集中制不夠，聽(tīng)不得不同意見(jiàn)，凡事從個(gè)人一畝三分地出發(fā)，算小賬不算大賬，大事小事一言堂。眼界寬才能善謀大勢(shì)。堅(jiān)持看事要實(shí)，以科學(xué)的認(rèn)知拓寬眼界。放眼世界、放眼未來(lái)，堅(jiān)持從大局出發(fā)、從全局考慮、向未來(lái)展望，看主流、看發(fā)展、看本質(zhì)，不斷提高正確認(rèn)識(shí)和把握事物發(fā)展變化客觀規(guī)律和分析判斷全局形勢(shì)的能力。思路寬才能善于創(chuàng)新。堅(jiān)持謀事要實(shí)，以開(kāi)放的認(rèn)知拓寬思路。自覺(jué)強(qiáng)化學(xué)習(xí)、更新觀念，努力破除傳統(tǒng)思維習(xí)慣和封閉思維定勢(shì)，勇于改革、大膽創(chuàng)新，因地制宜、審時(shí)度勢(shì)，尋求解決問(wèn)題的最佳方案、最優(yōu)路徑。胸襟寬才能善聚人心。堅(jiān)持做人要實(shí)，以務(wù)實(shí)的認(rèn)知拓寬胸襟。要講紀(jì)律、守規(guī)矩、重團(tuán)結(jié)，以事業(yè)為重、大局為重，摒棄私我小我之見(jiàn)，虛心聽(tīng)取不同意見(jiàn)，善于團(tuán)結(jié)各方力量，不斷推動(dòng)真語(yǔ)文事業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。
